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创客背景下的校本教材开发研究与实践——以scratch教材开发为例的任务书
任务书
一、研究背景
随着互联网、移动互联网、物联网等新兴技术的发展，信息技术已经深入到人们生活和工作的各个领域。其中，创客教育成为一种新兴的教育模式，被越来越多的教育机构、学校和家庭所关注和认同。创客教育具有视野开阔、实践性强、自主性强等特点，有助于培养学生创新思维、动手实践和解决问题的能力。
校本教材是指根据学校特色、师生需求和课程要求等因素，由学校自行编写或从公共教材中取材，在本校使用的教材。校本教材可以根据教育教学改革需求和学科发展变化，及时更新和改进教材内容，更好地满足学校的教育教学需求。在创客教育中，校本教材的开发也具有重要意义。
二、研究目的
本研究旨在探讨创客背景下的校本教材开发研究与实践，以Scratch教材开发为例，从以下几个方面进行研究：
1.了解Scratch教材开发的相关理论和研究现状；
2.探究Scratch教材开发的设计原则和方法；
3.开发Scratch教材，并对其进行实验教学；
4.对Scratch教材的教学效果进行评估和分析。
三、研究内容
1.了解Scratch教材开发的相关理论和研究现状
通过查阅文献和资料，了解Scratch教材开发的相关理论和研究现状，包括Scratch的特点、Scratch教学设计原则、Scratch教材开发的方法等。
2.探究Scratch教材开发的设计原则和方法
在理论基础的基础上，结合Scratch教育的实际需求，探究Scratch教材的设计原则和方法，包括教材的整体布局、教材的章节设计、教材的内容分析等。
3.开发Scratch教材，并对其进行实验教学
根据以上研究的结果，编写Scratch教材，并在实验室等场所对其进行实验教学，收集学生的反馈和评价，并及时对教材进行修改和完善。
4.对Scratch教材的教学效果进行评估和分析
根据实验教学的结果，对Scratch教材的教学效果进行评估和分析，包括学生的学习兴趣、学习动机、学习能力等方面的评估。
四、研究方法
本研究采用文献资料法、实验法和问卷调查法等多种方法进行研究。
五、预期成果
1.系统而全面地了解Scratch教材开发的相关理论和研究现状；
2.掌握Scratch教材的设计原则和方法，能够在实践中灵活应用；
3.成功开发Scratch教材，并在实验教学中得到验证和评价；
4.对Scratch教材的教学效果进行评估和分析，进一步完善和提高Scratch教材的质量和效果。
六、研究时间安排
第一阶段：文献资料查找和整理（两周）
第二阶段：探究Scratch教材开发的设计原则和方法（两周）
第三阶段：Scratch教材的开发（一个月）
第四阶段：实验教学和数据统计（两周）
第五阶段：数据分析和报告撰写（一个月）
七、研究团队
本研究团队由技术老师和教育专家组成，技术老师主要负责Scratch教材的开发和实验教学，教育专家负责理论分析和教学效果的评估和分析。
八、研究经费
本研究项目的经费主要用于购买Scratch教材编写软件、器材和实验室开支等方面。经费总额为xxx元。