社会工作介入青少年毒品预防教育实务研究--以深圳市S中学为例的开题报告.docx

社会工作介入青少年毒品预防教育实务研究--以深圳市S中学为例的开题报告
一、研究背景和意义
目前，随着社会经济和文化的发展，毒品问题成为一个严重的社会问题。尤其是在青少年群体中，毒品滥用的问题越来越突出。在整个毒品滥用的过程中，除了毒品本身的种类和危害外，青少年本身的身心状态、家庭环境、教育教学方式、社会环境等都会对毒品滥用起到重要的作用。因此，如何有效地预防和控制青少年的毒品滥用问题，成为相关部门和社会各界关注的焦点。
社会工作是探讨和解决社会问题的学科与实践。在实际工作中，社会工作者需要对青少年的身心健康、家庭和社区环境等因素进行深入的探讨，并为他们提供有效的帮助和支持，通过预防教育和干预措施，提高青少年的毒品预防意识和能力，避免他们走上毒品滥用的道路。
因此，本研究旨在通过对深圳市S中学的实践研究，探讨社会工作在青少年毒品预防教育方面的实际操作，加强对青少年毒品预防教育工作的认识和实践。
二、研究目的和内容
本研究旨在探讨社会工作在青少年毒品预防教育方面的实际操作，以深圳市S中学为例，具体研究目的和内容如下：
1.分析青少年毒品滥用的原因和影响因素，探讨社会工作在青少年毒品预防教育中的具体操作。
2.研究社会工作者如何开展针对青少年的毒品预防教育，包括教师和家长如何与社会工作者进行有效合作，共同推进青少年毒品预防教育工作。
3.对社会工作在青少年毒品预防教育中的优势和不足进行评估，提出具有可操作性的改进建议，促进社会工作在毒品预防教育方面的实践与发展。
三、研究方法
1.文献方法：搜集和分析相关的文献、报告、调查等资料。
2.实地调研法：通过对深圳市S中学进行实地调研，并进行深入访谈，了解校方、社会工作者、教师、家长、学生等人员的毒品预防教育经验和态度。
3.统计方法：通过问卷调查等方式，了解青少年毒品预防教育的现状和效果，并进行统计分析和评估。
四、预期结果
1.深入了解青少年毒品滥用的原因和影响因素，探讨社会工作在青少年毒品预防教育中的具体操作，为相关部门和社会各界提供有效的参考。
2.建立起校方、社会工作者、教师和家长之间的联动机制，优化毒品预防教育的管理模式，有效推进青少年毒品预防教育工作。
3.基于实地调研和问卷调查，评估青少年毒品预防教育的现状和效果，提出具有可操作性的改进建议，促进社会工作在毒品预防教育方面的实践与发展。
五、研究步骤和时间安排
1.阶段一（2021年1月-2021年3月）：了解青少年毒品滥用的原因和影响因素。
2.阶段二（2021年4月-2021年6月）：调查社会工作者和家长的毒品预防教育经验和态度。
3.阶段三（2021年7月-2021年9月）：实地调研深圳市S中学，分析青少年毒品预防教育的实践情况。
4.阶段四（2021年10月-2022年1月）：问卷调查并进行统计分析和评估。
5.阶段五（2022年2月-2022年5月）：撰写研究报告，并提出改进建议。
六、参考文献
[1]张静,王真.青少年毒品滥用的风险因素及干预研究[J].安徽医药,2016,20(7):1271-1273.
[2]王琳,刘鹤,李彬.青少年毒品滥用的原因及预防[J].中华鞋靴,2019(16):233-234.
[3]熊冰.社会工作干预青少年毒品问题的思考[J].黑龙江社会科学,2018(6):196-197.
[4]胡晓华,史玲玲,王静.青少年毒品预防教育转型优化研究[J].城市建筑,2020(4):97-98.
[5]黄文慧.社会工作在青少年毒品预防教育中的应用研究[J].社区,2019(2):9-11.