倡低碳生活,共建绿色校园.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。倡低碳生活共建绿色校园构建绿色校园共享低碳生活--孤山学校构建绿色校园构想为了认真贯彻科学发展观进一步增强广大师生的环保意识养成环境保护的良好行为习惯充分发挥校园环境教育作用从而推动学校的精神文明建设更好地实施素质教育。经研究决定在全校开展创建“绿色学校”活动。一、指导思想我校绿色生态校园建设工程以生态和谐理念优化育人环境、培育生态文明意识为宗旨以“校园环境园林化”为目标坚持环保、美观、经济、适用原则做到“校在园中、园在校中”为全面推进素质教育服务。二、创建“绿色校园”的内涵、意义1、“绿色校园”的内涵“绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上以可持续发展思想为指导在日常管理中吸纳有益于美化环境、和谐自然的各项管理措施充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养、人文素养。绿色校园的内容一般包括三个方面：一是绿色理念指在学校发展过程中以可持续发展思想为指导实现现代文化与生态环境的有机结合；二是绿色文化指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围；三是绿色环境指实施绿色环保措施建设一个优美的教学、生活环境给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶。其中绿色理念是核心绿色文化是灵魂绿色环境是基础三位一体不可分割。建设绿色校园不仅是美化校园环境的重要手段还是学校实施素质教育的重要载体。正如美国教育家勃莱森所说：“任何一所学校环境都在默默地对学生们发表演说而且人们的确会注意它在不知不觉中接受熏陶和影响”。通俗阐释“绿色校园”就是一所环境清洁优美的学校；一所环境教育教学规范化、系统化、富有特色的学校；一所追求“人与自然”、“人与社会”、“人与人”和谐发展的学校。2、创建“绿色校园”的意义①有助于学校师生对环境问题和可持续发展思想的统一认识和全面理解提高师生的环境素养及自然和谐理念。②有助于美化校园环境给学校师生创造一种优美的工作、学习和生活环境。同时让师生在优美的环境里得到美的熏陶以约束自身的不环保、不卫生、不文明行为提高学校师生的综合素质。③有助于促进学校环境管理体系和相关档案资料的规范提升校园环境的层次。④有助于通过师生带动家庭、村居、社会重视环境建设促进与社会、政府、企事业单位和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。⑤有助于提高学校在社会上的声誉和形象扩大学校的知名度和美誉度有利于学校的长远发展。三、目标任务校园环境园林化。通过植树、栽花、种草充分运用园林艺术手法把校园内拥有的空间全部绿化美化。达到学校校园绿化覆盖率50%以上的标准。四、步骤措施1、我校实施“绿色生态校园”建设工程涉及面广技术性强聘请绿化专家设计因地制宜分类指导重点突破全面推进。2、将“校园环境园林化”通盘考虑、统一规划由专业人员承担设计《绿色生态校园建设规划平面图》将各方面内容一步整体规划到位并纳入学校总体建设规划。3、规划因地制宜与校园文化建设有机结合充分利用原有地形、地貌、植被、建筑等自然、人文条件选用适合当地自然条件的树木花草突出教育主题体现出本校特点。4、规划与校园周边环境和谐一致规划到校园的每一个部位、每一个角落确保不留空白。五、“绿色校园”建设基本原则1、整体发展原则学校在现行管理体系的基础上不断完善健全已有的各项环境教育工作推动学校在各个管理领域如行政管理、教学和教务管理、思想品德管理、团队活动管理、后勤管理中的绿色校园理念融入环境保护与可持续发展思想。在创建绿色校园过程中通过制定计划、采取措施、检查纠正和总结提高的管理模式并适当强化机构建立、组织培训、完善教学资源、建立绿色档案、共享相关信息等环节科学系统地推动创建活动的开展使创建绿色校园活动与现有的管理体系相协调并通过持续不断地改进为学校乃至社会的可持续发展做出贡献。2、共同参与原则要求学校领导、中层干部、全体教职员工及学生根据各自的职责与分工共同参与为推动创建活动的开展发挥各自的作用；同时鼓励家长、专家、村居、媒体、政府机构及有关人员的积极参与。3、循序渐进原则在创建“绿色校园”过程中特别是在环境建设和开展环境教育活动方面应依据学校的现有条件和基础制定切实可行的措施加大投入循序渐进逐步优化尤其要注意计划的长远性及决策的合理性切忌盲目跟风。4、因地制宜原则学校根据自身的条件合理有效地利用人力、物力和财力扬长避短因地制宜突出学校悠久的办学历史和具有“与时俱