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期待视野理论在高中语文阅读教学中的运用研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着新一轮高中课程改革的推进，高中语文阅读教学也正在不断探索和改进中。语文阅读教学是语文教学的中心环节，而阅读能力的培养是语文教学的基本目标之一。伴随着社会的发展和人们生活方式的改变，阅读理解的要求也在逐渐提高，这就要求我们针对高中语文阅读教学，进行一定的实践和研究。视野理论作为一种新的阅读理解理论，已经在西方国家得到广泛的应用和研究，作为一种新的研究方法，视野理论的出现将对高中语文阅读教学带来新的思路和启示，因此，对视野理论在高中语文阅读教学中的应用进行研究，将对我们的语文阅读教学探索和完善具有重要的意义。
二、研究目的
本研究旨在探究视野理论在高中语文阅读教学中的应用，并分析其对高中生语文阅读能力的提高有何作用，以期为促进高中语文阅读教学改革提供理论支持和实践指导。
三、研究内容
本研究将包括以下内容：
1.视野理论的理论基础和研究方法分析
2.视野理论在高中语文阅读教学中的应用情况分析
3.视野理论运用于高中语文阅读教学中的策略探究
4.视野理论运用于高中语文阅读教学中对提高阅读能力的作用测评
四、研究方法
本研究采用文献调研法、实验研究法、问卷调查法等多种研究方法，以收集、整理、分析相关文献资料，开展实验研究，通过问卷调查获取实验数据，对研究结果进行统计和分析。
五、研究计划及预期成果
1.2021年9月-10月：文献调研，了解视野理论及其在阅读教学中的应用情况。
2.2021年11月-2022年1月：设计实验研究方案，开展实验研究。
3.2022年2月-3月：对实验数据进行统计和分析，撰写结论。
4.2022年4月-5月：准备问卷调查并开展实施，对视野理论运用于高中语文阅读教学中的作用进行测评。
5.2022年6月：完成研究报告并撰写论文，形成具有一定可操作性的研究成果。
预期成果：
1.对视野理论在高中语文阅读教学中的应用情况进行分析，为高中语文阅读教学实践提供理论基础。
2.探究视野理论的运用策略，为高中语文阅读教学提供切实可行的教学方法。
3.对视野理论运用于高中语文阅读教学中对提高阅读能力的作用进行测评，为语文教师进一步提供教学方法和策略参考。
4.形成具有一定可操作性的研究成果，为高中语文阅读教学改革提供理论支持和实践指导。
六、研究意义
1.本研究将探究视野理论在高中语文阅读教学中的应用，为促进高中语文阅读教学改革提供理论支持和实践指导。
2.本研究的成果对语文教师进一步提高教学质量和实效性具有指导意义。
3.通过对视野理论的应用实践，将为丰富语文阅读教学方法和手段提供新思路。
4.本研究成果将为高中生阅读能力的提高提供借鉴和参考。