学校课程领导发展的个案研究的任务书.docx

学校课程领导发展的个案研究的任务书
任务书
题目：学校课程领导发展的个案研究
研究背景：
随着社会的快速发展，教育的改革也在不断进行。作为教育改革的重要一环，课程领导成为了学校中不可缺少的一部分。学校中的课程领导需要具备专业的知识和能力，并能够引导教师们正确地完成教育教学任务。因此，研究课程领导的发展对于提高学校的教学水平具有重要的意义。
研究目的：
通过对学校课程领导的个案研究，探讨学校课程领导的发展状态和存在的问题，提出合理的解决方法和建议，为学校领导提升课程管理和发展能力提供参考。
研究内容：
1.了解课程领导的内涵和作用；
2.调查不同层次学校课程管理和发展的情况；
3.比较不同学校课程领导的发展状态和差异；
4.分析学校课程管理和发展中存在的问题；
5.提出改进措施和建议。
研究方法：
本研究采用实地调研、案例分析和访谈等多种方法进行数据采集和分析，以获得更为深入的信息和准确的数据。同时，还将通过文献综述的方式，了解与课程管理和领导发展相关的理论和实践成果。
研究步骤：
1.明确研究问题，并进行文献综述；
2.制定研究计划和调查问卷，并进行数据采集；
3.对数据进行整理和分析，比较不同学校课程领导的发展状态和差异；
4.分析学校课程管理和发展中存在的问题；
5.提出改进措施和建议，并进行讨论和验证；
6.撰写研究报告。
预期成果：
1.深入了解课程领导的内涵和作用；
2.对不同层次学校课程管理和发展的情况有较为准确的了解；
3.分析学校课程管理和发展中存在的问题，并提出可行性措施和建议；
4.提高学校领导的课程管理和发展能力；
5.研究成果具有一定的理论和实践意义。
研究时间：
本研究预计需要两个月时间，具体时间安排如下：
第一周：明确研究问题，并进行文献综述；
第二周：制定研究计划和调查问卷，进行数据采集；
第三周-第四周：对数据进行整理和分析；
第五周-第六周：提出改进措施和建议，并进行讨论和验证；
第七周：撰写研究报告。
备注：
本研究需要深入学校进行调研，并与学校领导和教师进行交流和访谈，所以需要在学校领导的支持和配合下进行。同时，为了确保研究成果的质量，需要研究人员具有相关的专业知识和研究经验。