顺应论视角下的大学英语课堂教师提问研究.pptx
快乐****蜜蜂
亲,该文档总共31页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
顺应论视角下的大学英语课堂教师提问研究.pptx
顺应论视角下的大学英语课堂教师提问研究目录单击添加章节标题内容顺应论视角下的教师提问研究背景顺应论的概述教师提问在大学英语课堂中的重要性当前研究的现状和问题顺应论视角下的教师提问理论基础顺应论的基本概念和原理顺应论在教师提问中的应用教师提问的理论框架构建大学英语课堂教师提问的现状调查调查设计和方法教师提问的类型和频率学生回答问题的表现和效果教师提问的优缺点分析顺应论视角下的教师提问策略研究提问策略的理论框架提问策略的实施方式提问策略的评估和改进提问策略的优缺点分析实证研究:教师提问策略的有效性分析研究设计
顺应论视角下的大学英语课堂教师提问研究的中期报告.docx
顺应论视角下的大学英语课堂教师提问研究的中期报告中期报告研究目的本研究旨在探讨在顺应论视角下,大学英语课堂教师提问的类型、频率、质量及其对学生语言背景的适应性。具体研究问题如下:1.大学英语课堂教师提问的种类及其特点是什么?2.大学英语课堂教师提问的频率以及提问与教学内容的相关性如何?3.大学英语课堂教师提问的质量如何影响学生的学习及成绩?4.大学英语课堂教师提问是否区分学生的语言背景?研究方法本研究采用混合研究方法,旨在结合定量和定性数据,以达到对研究问题的深入了解。在数据采集阶段,将进行观察、录音和问
顺应论视角下的口译研究.doc
顺应论视角下的口译研究口译是沟通国际间交流的重要桥梁,随着国际间交流的日益密切,口译逐渐成为学者们的研究课题,并且口译研究与心理学、社会学、语用学、等学科的结合日益广泛。这种跨学科的结合为口译实践提供了更为全面的理论指导,有助于提高译员的翻译质量。本篇论文从语用学的角度展开研究,以Verschueren提出的顺应论为理论基础,选取外交部长王毅在2014年及2015年的答记者问交替传译译文为研究文本,从顺应论的四个分析维度入手,详细阐述了顺应论在答记者问译文中的应用。本篇论文分为五章。第一章为引言,首先进行
顺应论视角下语用模糊研究.doc
顺应论视角下语用模糊研究中国外交部例行记者会是宣传中国对外政策的窗口,也是中国与其他国家沟通的桥梁。新闻发言人作为中国政府对外与世界交流的代表,必须要应对来自各国记者所提出的任何问题。发言人不仅要阐述自己的观点和立场,也不能给自己的国家带来麻烦。而语用模糊有意地使用模糊语言来传达一种言外之力,帮助发言人实现交际目的。本文选取2016年中国外交部例行记者会关于南海争端问题答记者问的原文为语料,基于维索尔伦的顺应论,对其中出现的语用模糊进行研究,旨在回答以下三个问题:1)中国外交部例行记者会关于南海争端问题答
顺应论视角下语用模糊研究.doc
顺应论视角下语用模糊研究中国外交部例行记者会是宣传中国对外政策的窗口,也是中国与其他国家沟通的桥梁。新闻发言人作为中国政府对外与世界交流的代表,必须要应对来自各国记者所提出的任何问题。发言人不仅要阐述自己的观点和立场,也不能给自己的国家带来麻烦。而语用模糊有意地使用模糊语言来传达一种言外之力,帮助发言人实现交际目的。本文选取2016年中国外交部例行记者会关于南海争端问题答记者问的原文为语料,基于维索尔伦的顺应论,对其中出现的语用模糊进行研究,旨在回答以下三个问题:1)中国外交部例行记者会关于南海争端问题答