中美代表性高校通识教育比较研究及启示.pptx
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中美日大学通识教育比较研究的综述报告通识教育是开展综合性教育的一种形式,旨在培养学生跨学科、综合思考和分析的能力,以及道德、人文和社会责任感。本文将比较中美日三国大学通识教育的主要特点和不同之处。一、中美日大学通识教育的历史背景和意义中美日三国的通识教育都起源于19世纪末至20世纪初,当时社会和经济的发展促进了大学本科教育的普及。通识教育的出现则反映了大学教育不仅仅是专业教育,同时应该包括人文教育和社会教育。通识教育也是帮助学生在大学教育的早期阶段形成广泛的知识和思维基础的一种方式。通过培养跨学科的思维和