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语言石化现象的成因和改善策略的探讨

目录

摘要…………………………………………………………………………………………（1）
Abstract……………………………………………………………………………………（1）
关键词………………………………………………………………………………………（1）
Keywords…………………………………………………………………………………（1）
1.语言石化现象的认识…………………………………………………………………（1）
2.语言石化现象的分类…………………………………………………………………（2）
2.1石化现象形式上的分类………………………………………………………………（3）
2.1.1个体石化……………………………………………………………………………（3）
2.1.2群体石化……………………………………………………………………………（3）
2.2石化现象的性质分类……………………………………………………………………(3）
3.石化现象产生的原因…………………………………………………………………（3）
3.1Lamendella的生物论…………………………………………………………………（3）
3.2相互作用论………………………………………………………………………………(5）
3.3石化形成中的两个“策略”………………………………………………………（6）
3.3.1学习策略…………………………………………………………………………（7）
3.3.2交际策略…………………………………………………………………………（7）
3.4大学生英语学习中的石化现象…………………………………………………………（7）
3.4.1学习者的情感因素………………………………………………………………（7）
3.4.2兴趣的减少………………………………………………………………………（7）
4.石化现象改善的策略……………………………………………………………………（8）
4.1目标语知识的积累………………………………………………………………………（8）
4.2降低母语的干扰…………………………………………………………………………（9）
4.3情感的反馈………………………………………………………………………………（9）
4.4教师教学方式的转变……………………………………………………………………（9）
总结……………………………………………………………………………………………(10)
致谢……………………………………………………………………………………………(10)
参考文献……………………………………………………………………………………(11)

摘要：中介语石化现象是外语学习过程中普遍存在且不可避免的一种现象，是多年来困扰我国外语学习者的一个难点，表现为外语学习达到一定程度后就趋向于停留在固定状态。本文浅论了石化的定义，归纳了几种有关石化的成因，对缓解石化提出几点建议，使学习者最大程度的延缓和避免石化现象的产生，同时对研究前景予以展望。
Abstract:Interlanguagefossilizationisapervasiveandinevitablephenomenoninforeignlanguagelearning,ithasbeenauniversalproblemforlearner,tendingtokeepinaInterlanguagerelativetoTargetlanguage.Thispaperdefinesthenaturalfossilization，analyzesandgeneralizessomereasonsoffossilization,andputforwardsomemeasuresandsuggestionswhichmaybehelpfulforlearners,inordertomakelearnersavoidfossilizationinInterlanguagetomaximumextentandmeanwhileaperspectiveofitsfutureisgiven.
关键词：二语学习;石化现象学习者;情感;思维
Keywords:secondlanguagelearning;fossilizationphenomenon;learner;emotion;mind

1语言石化现象的认识

二语学习者在一定年龄期，一定目标语知识的获得后，常常会经历一个类似“关口”的阶段。在这个阶段，语言能力的语言知识的“re-gain”将会缓慢或停滞不前，甚至出现倒退，这种现象被称之为语言学习的“高原期”。美国语言学家Senlinker则将这一现象定义