小学高段英语读写结合教学的研究的开题报告.docx

小学高段英语读写结合教学的研究的开题报告
一、选题意义
小学高段英语读写结合教学是现代教育的一个重要组成部分，具有重要的意义。这是因为基础教育阶段是英语教育的重要阶段，这个阶段的英语教育工作关系到后续阶段的英语学习成果。而读写是英语教育的基础，对于小学生来说，英语教育的本质就是英语读写教育。
随着我国教育的快速发展和社会的不断进步，人们对小学英语教育的期望值也不断提高。小学英语教育发展到今天，已不再是纯粹的语言学习，更应该把英语语言学习与应用交融在一起，这就需要我们进行英语读写结合教学的探索和实践。
本研究的目的是探索小学高段英语读写结合教学的实现措施，并借此提高学生的英语综合运用能力，以提高学生英语学习和应用的有效性。
二、研究背景
a.诱因
英语的重要性不言而喻。随着我国走向世界，英语已经成为了必备的语言工具，英语综合能力的提高更是小学教育的一个重要目标。而小学高段阶段是小学英语教育的重要阶段，其教育内容复杂，英语语言知识覆盖面广，为了更好的实现小学英语教育的培训目标，英语读写结合教学成为了一种需要考虑的教学方式。
b.现状
小学阶段的英语课程主要着重于语音、词汇和语法等语言的基础教学。尽管这些领域对于英语学习的进展至关重要，但数据表明，英语的读写能力是英语教学的基础，并且对英语学习的进展影响明显。然而，在许多小学教育中，英语读写能力没有得到重视，只是作为次要的教学领域。
为了更好地提高小学生的英语读写能力，许多教育者认为需要将英语读写教学与日常生活实践相结合。这种方法不仅能够巩固英语读写能力，还能帮助学生实现语言运用的目标。
c.价值
基于现状和诱因，小学英语教育需要通过英语读写结合教学进行发展。
小学高段英语读写结合教学的实施不仅可以提高小学生的英语阅读写作能力，并且在英语应用方面也能取得更好的效果。这种教学方式基于实践与理论相结合的方法，不仅可以加强学生对英语语言的认识和理解，还可以提高学生的英语思维能力，开发学生的沟通和交流能力，大力推动小学生英语教育的发展。
三、研究目的和内容
a.研究目的
本研究的目的是探讨小学高段英语读写结合教学的实现措施，并通过实践验证，在掌握英语基础语言知识的同时提高学生的英语综合能力，开发学生的英语思维和交流能力，推动小学英语教育的发展。
b.研究内容
本研究的内容包括以下几个方面：
（1）小学高段英语读写结合教学策略的探索。
（2）通过实践研究英语读写结合教学的实现措施。
（3）评估小学高段英语读写结合教学新方式对学生英语学习能力的改变和提升的效果。
四、研究方法与流程
a.研究方法
本研究主要采用基于实践探索和对比研究的方法，通过两个学期的英语课程实践，对比本研究探索的英语读写结合教学策略和传统英语教学方式，通过学生英语成绩、测评、交流和观察的实测数据，来验证英语读写结合教学对学生英语学习能力改变和提升的可能性；采用数据分析的方式，对比和总结英语读写结合教学和传统教学的差异和优势。
b.研究流程
研究流程如下：
（1）确定研究问题和研究目的。
（2）整理和分析相关文献，为实施研究提供指导方向和理论依据。
（3）通过教学实践，评估本研究探讨的英语读写结合教学策略的实现和效果。
（4）通过数据分析和对比研究，总结和探讨小学高段英语读写结合教学和传统英语教学之间的差异、优势和可能性。
（5）结论和建议。
五、预期成果
本研究预期取得以下的成果：
（1）通过教育实践研究，总结新的小学高段英语读写结合教学策略和实施措施。
（2）通过教育实践研究，评估英语读写结合教学对英语基础知识和英语综合运用潜力的影响。
（3）通过研究探讨，提出借鉴小学教育界的新英语读写结合教学方法和实践策略，促进小学英语教育的发展。