团队建设与领导力.ppt

团队建设与领导力

领导是影响人们自愿努力以达到群体目标所采取的行动。——泰罗（Taylor）

定义1：领导是解决问题的初始行为。
---强调解决问题而采取的最初行动
定义2：领导是对制订和完成企业目标的各种活动施加影响的过程。
---重在说明对企业活动施加影响，但过于空泛
定义3：领导是指挥部下的过程。---领导就是指挥
定义4：领导是在机械地服从组织的常规指令以外所增加的影响力。---领导就是正式命令之外的影响力
定义5：领导是一个动态的过程，该过程是领导者个人品质、追随者个人品质和某种特定环境的函数。
---侧重于领导决定因素及动态性名词-----指领导者，即组织中确定组织目标并利用影响力带领人们实现这一目标的人。
动词-----指领导工作，是指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程
领导者必须有部下或追随者，没有部下的领导者谈不上领导
领导者拥有影响追随者的能力或力量
领导的目的是通过影响部下来达到企业的目标领导者必须有追随者
领导者要有影响追随者的能力（权利和权威）
领导者实现领导的唯一目标即达到组织的目标
（三）领导与管理的区别
著名学者唐森德：
（1）当我为一位管理者工作时,只能发挥20%的能
力，这主要是因为我感觉自己不能为所欲为，我
得等别人批准或别人做出决定，否则就担心自己
犯错误；
（2）当我为一位领导者工作时，我感觉非常兴奋、
自由、更加富有创造力，更加精力充沛、无所畏
惧，我可以发挥80%的能力。把梯子正确地靠在墙上是管理的职责，而领导的作用是保证梯子靠在正确的墙上。因此我重视领导甚于管理。要领导，而不要管理。领导与管理的区别许多组织的问题往往是
“管理过头，领导不足”一只狮子带领的绵羊队伍，可以打败一支绵羊带领的狮子队伍。——拿破仑

没有无用之兵，只有无用之将。——拿破仑
领导力是一门艺术定义4：美国学者詹姆斯·库泽斯（Ｋｏｕｚｅｓ）等认为：
领导力是领导者如何激励他人自愿地在组织中做出卓越成就的能力。

定义5：领导力是能够有办法激励别人心甘情愿地完成目标的能力。这种能力是影响力而非操纵力、控制力。
从这个意义上讲，并非只有领导者而是任何人都可以使用领导力。

定义6：
领导力(Leadership)就是指在管辖的范围内充
分地利用人力和客观条件在以最小的成本办成所
需的事提高整个团体的办事效率。
领导力可以被形容为：一系列行为的组合。
“只有当我们发展他人时，我们才能永久成功。”
——哈维·费尔斯通
《团队建设篇》西点军校最高境界的领导力=谦逊+坚毅
——马化腾护理领导力指护理管理者或领导者应用领导力知识、技能和态度来影响组织中的护理人员以及患者等，促进组织成员发展，提升患者护理品质，进而实现组织共同目标的能力。
——Fagerberg<美>
♦Patrick等在变革型领导模型的基础上研制了一套临床领导力调查问卷（ClinicalLeadershipScale，CLS），包含临床护理技能、沟通能力、协调能力、合作能力和人际洞察力等维度。

领导力培训项目是国际护士会主席AnnetteKennedy20年前，作为爱尔兰护士（助产士）学会专业发展部主任时，为学会开发的第一个项目。
并受版权保护的领导力变革培训项目。自1996年以来60多个国家及地区推广实施，受到各国护理人事的热烈欢迎。
“国际护士会领导力变革”培训项目-----2014年，中华护理学会理事长李秀华与国际护士会主
席JudithShamian女士在北京就“国际护士会领导力变革”
培训项目进行会谈磋商，取得实质性成效。
-----2016年8月15日，李秀华理事长与国际护士会首席执
行官FranceHughes女士在北京正式签署培训项目合作备
忘录。
-----2016年11月12日，年会期间，理事长与到访的Judith
Shamian主席签订培训项目实施合作备忘录。
-----2017年6月19日，“国际护士会领导力变革”培训项
目在北京正式启动。2017年6月在北京举行，项目计划分3年完成，为中国培养500名具有知识、策略和能力的护理领军人才，并首先在12个省市试点开展。
程彦伶，乔建红等：某三级甲等医院护士长领导力现状及其影响因素
张玲：三级甲等医院有效领导力的形成策略研究
高超，杨辉：护理部主任领导力评价指标体系的构建
……

（三）领导力模型精神卫生专科护士
角色
保持领导不是靠权力，
而是靠威信、毅力、丰富
的经验、多方面的工作以
及卓越的才干。
——列宁
思考：身边的领导魅力型领导者的特征人格魅力人格是一种无言的力量，具有高尚人格的领导者自身就很有影响力。1、提高情商
一个人在社会上要获得成功,起主要作用的不是智力因素，而是他们所说的情绪智能，智商仅占20%，情商占80%。
统一组织护理带教老师学习沟通艺术