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我国大学生创业教育研究——以教育部创业教育试点院校及兰州大学为例的任务书
任务书
一、背景
随着中国经济的快速发展和时代的进步，教育部门开始发挥国内大学创业教育的作用。创新创业教育作为现代教育的重要组成部分，是培养人才、推动社会进步的重要途径之一。大学是一个重要的社会组织，其创业教育也与社会经济发展密切相关。为此，教育部将创业教育纳入到了高等教育教学改革与发展的重要领域。
目前，全国各大高校创业大赛、创业孵化、科技园区等创业活动都在稳步发展。然而，在创业教育的过程中，也面临着一些问题，如：学生创业热情不高、创业项目缺乏、创业风险不断增加等。
因此，本次研究旨在以教育部创业教育试点院校以及兰州大学为例，深入研究我国大学生创业教育的现状和问题，并提出可行的解决方案，以促进我国大学生创业教育的发展。
二、研究内容
1.教育部创业教育试点院校大学生创业教育现状调查
通过对教育部创业教育试点院校的大学生创业教育现状调查，重点了解教育部所选拔的创业教育试点院校是如何整合资源、构建课程体系和创新创业能力培养模式，提升大学生创新创业能力的。
2.兰州大学大学生创业教育现状调查
通过对兰州大学的大学生创业教育现状调查，重点了解一个普通高校如何加强大学生创业教育，构建具有本校特色的创新创业教育体系和创业孵化平台，为学生创业奠定基础，激发学生创新创业精神。
3.大学生创业教育问题分析
通过分析我国大学生创业教育的现状和形势，深入探讨现有创业教育环境下大学生创业存在的主要问题：学生创业动力不足、缺乏实践创业机会、没能找到可行性好的创业项目、创业教育缺乏定位及标准等等问题。
4.建立学生创业教育评价指标体系
本次研究还将建立基于“全面培养”的大学生创业教育评价指标体系，探讨其是否符合行业标准、是否能更好的满足当前创业市场的需求。
三、研究目的
1.分析和梳理我国大学生创业教育的现状以及存在的问题
2.建立基于“全面培养”的大学生创业教育评价指标体系
3.提出可行且有效的解决方案，促进我国大学生创业教育的发展。
四、研究方法
研究方法分为文献调研和实地访谈两种方式。
1.文献调研
对相关创业教育文献资料进行搜集整合、分析，以数据为依据，科学客观、分析深入。
2.实地访谈
对多所教育部创业教育试点院校以及兰州大学开展实地访谈，以师生、教师、校企等不同角度开展问卷调查和深度访谈，深入了解现有的创业教育体系、服务平台、培训机构、政策法规及行业标准，寻找问题、提出解决建议。
五、预期成果
1.针对大学生创业教育问题的深度分析报告
2.建立基于“全面培养”的大学生创业教育评价指标体系
3.提出可行且有效的解决方案，促进我国大学生创业教育的发展。
六、时间计划
本次研究预计时间为三个月，具体时间如下：
第1个月：文献调研、实地调研准备
第2至3个月：对教育部创业教育试点院校以及兰州大学进行现场文献调研和实地访谈
第4个月：撰写并完成研究报告
七、参考文献
1.“创业21”大学需要哪些特质，创业星球，2017年4月15日
2.教育部关于印发《高等学校创业教育实施办法》的通知，人民网教育频道，2015年12月22日
3.我国大学生创业教育“三大瓶颈”研究，教育部，2017年5月1日。
4.大学生创业教育评价指标体系研究，中国教育报，2017年6月10日。