嘉绒藏区小学阶段择校现象研究——以梭坡乡为例的任务书.docx

嘉绒藏区小学阶段择校现象研究——以梭坡乡为例的任务书
任务书标题：嘉绒藏区小学阶段择校现象研究——以梭坡乡为例
一、选题的背景和意义
藏区的小学教育一直是社会关注的焦点，并且受到政府的高度重视，为推进西藏教育事业的发展，政府不断加大对于嘉绒藏区小学教育的投资。但在教育资源有限的情况下，小学阶段的择校现象日益普遍，引起了社会的关注。西藏阿里地区嘉绒藏区是一个少数民族聚集区，而梭坡乡是嘉绒藏区的典型代表，是一个经济相对发达的乡镇，根据乡里教育所在行政区域划分，目前乡里共有5所小学，但是部分家长在孩子小学阶段选择更优秀的学校，因此在这样的背景下，我们选择了以梭坡乡为例，通过对小学阶段的择校现象进行深入的调研和研究，来发现其中存在的问题以及产生的原因，并探索出解决问题的途径，提高嘉绒藏区小学教育的教育质量。
二、研究的内容和目标
2.1研究内容
（1）梳理小学阶段择校现象发展的历史背景
（2）调查研究梭坡乡小学阶段择校现象的现状
（3）分析影响小学阶段择校的因素
（4）探索解决小学阶段择校的途径和措施
2.2研究目标
（1）揭示嘉绒藏区小学阶段择校的研究现状和存在问题
（2）探讨珍藏小学阶段择校的原因
（3）提出相应的解决措施，提高教育质量
（4）对嘉绒藏区小学教育发展提供一定的参考价值
三、研究的方法和步骤
3.1研究方法
文献资料法、问卷法、访谈法和统计法。
（1）文献资料法
通过网上查阅文献和最新统计数据等资料，了解国内外和嘉绒藏区小学教育发展现状。
（2）问卷法
采用多学科和多层次方法，对梭坡乡的家长、教师和学生进行问卷调查，获取相关信息。
（3）访谈法
通过与一些有关人员进行深度访谈，了解相关的情况，包括家长、教师、校长等人员。
（4）统计法
分析并统计收集到的数据，对研究结果进行可视化处理。
3.2研究步骤
（1）调查研究小学阶段择校现象的背景和历史
（2）设计问题，并调查研究小学阶段择校现象的现状
（3）分析小学阶段择校的影响因素
（4）探讨解决小学阶段择校的途径和措施
（5）实地调研和访谈
（6）对数据进行分析，并提出结论和建议
（7）整理资料，撰写研究报告
四、可能遇到的问题及解决方法
4.1问卷调查中可能存在误差，导致数据的不准确性
解决方法：设定规范的问题，并通过现场调查，与被调查对象进行交流，及时纠正和统计数据的误差。
4.2访谈中被访者可能存在认知偏差或说话不说明确的情况，因此有可能影响研究结果的客观性和准确性。
解决方法：择优选择访谈人员，提前准备好访谈的问题，并依据对访谈对象的了解和了解到的实际情况，及时进行相关的调整和统计。
4.3调查对象的信息不足，使得部分数据缺失
解决方法：在问卷设计阶段要考虑到不同种类调查对象的具体情况，为每一个调查对象规定问题，形成能够集合各种信息来源的调查。
五、预期结果
通过对嘉绒藏区小学阶段择校现象进行深入的调研和研究，我们希望能够发现其中存在的问题以及产生的原因，并探索出解决问题的途径，提高嘉绒藏区小学教育的教育质量。总之，只有加强对这一现象的研究和应对，才能更好地促进小学教育事业不断前进和发展。