我国高校教师科研绩效评价研究的任务书.docx

我国高校教师科研绩效评价研究的任务书
高校教师科研绩效评价研究的任务书
一、研究背景
随着全球化和信息化的发展，科学技术和科学研究已成为国际竞争和经济发展的主要动力，在高等教育领域扮演着重要的角色。高校作为科学研究的重要阵地，在社会经济和科技发展中也发挥着重要作用。因此，高校教师科研绩效评价是高校发展的必要条件和重要环节。
国内外大量的研究表明，科研绩效评价对高校教师职称晋升、聘用、薪酬晋升等方面均有很大的影响。因此，建立科研绩效评价体系对于高校而言至关重要。我国高校教师科研绩效评价主要包括研究产出、科研经费获得等方面，这些指标的科学性和客观性直接影响到评价结果的公正性和可靠性。
二、研究目的
本研究旨在探讨高校教师科研绩效评价的具体方法和实现路径，旨在建立科学、严谨和可操作的高校教师科研绩效评价体系。具体研究目的如下：
1.了解国外高校教师科研评价方法和经验，分析和总结其成功经验，以便为我国高校科研绩效评价提供借鉴。
2.探究我国高校教师科研绩效评价的主要现状和问题，分析评价指标的不足和不合理，为后续研究提供基础。
3.研究高校教师科研绩效评价的定量指标和方法，包括研究产出、科研经费、科技成果转化等各个方面的要素，建立科学、严谨和可操作的评价指标体系。
4.根据已有调研结果，探讨高校教师科研绩效评价的实施路径。具体包括评价体系的构建、数据的采集和分析、评价结果的发布和应用等方面。
5.为高校教师科研绩效评价的制度建设提供参考和依据，以推进高等教育和科技研究的协调发展。
三、研究内容和方法
1.内容
（1）国内外高校教师科研评价方法和经验比较分析研究
（2）我国高校教师科研绩效评价的现状和问题研究
（3）高校教师科研绩效评价的定量指标和方法研究
（4）高校教师科研绩效评价的实施路径研究
2.方法
（1）文献调查法：对国内外高校科研绩效评价方法和经验进行深入调查、分析比较，从中总结出有效的经验和建议。
（2）问卷调查法：通过对高校教师、学科带头人、评价专家等目标群体进行问卷调查，了解他们对科研绩效评价的看法和建议。
（3）专家访谈法：通过专业领域的专家对高校教师科研绩效评价进行讨论，分析不同观点和意见，并总结出对高校教师科研绩效评价有价值的建议。
（4）模型建立法：根据已有的调研结果和数据，利用数学模型对评价指标进行建模和统计分析，从而确定评价指标的权重和得分方法。
四、拟定时间表
本研究的时间为一年，主要时间安排如下：
第一阶段（1个月）：文献调查和资料整理。
第二阶段（2个月）：问卷调查和专家访谈。
第三阶段（4个月）：定量指标与方法的研究。
第四阶段（5个月）：实施路径研究，撰写评价体系新方法的相关论文。
第五阶段（3个月）：论文的修改、审核和提交。
五、研究预期成果
本研究预期能够在探讨高校教师科研评价方法和经验的基础上，针对目前我国高校科研绩效评价存在的问题，提出科学、严谨和可操作的评价指标和方法，建立起适合高校实际的科研绩效评价体系，为高等教育和科技研究的协调发展提供支撑和推动作用。