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任务型教学法在高中阅读教学中的应用的任务书
任务型教学法在高中阅读教学中的应用
任务一：了解任务型教学法的定义和特点
阅读以下资料，回答问题。
任务型教学法是以学生为主体的教学法，它注重学生的主动参与和自主学习，强调让学生在完成任务的过程中探究、合作、发现和解决问题。这种教学法贯彻“以学生为中心”的教学理念，能够提高学生的学习兴趣和学习效果，培养学生的自主学习能力、创新能力和合作意识，是当前国内外教育界越来越受到重视和推崇的教学理念。
问题：
1.任务型教学法注重学生的什么？
2.任务型教学法贯彻什么教学理念？
3.任务型教学法能够培养学生哪些能力？
任务二：探究任务型教学法在高中阅读教学中的应用
请阅读下面材料，完成问题。
任务型阅读教学是指在教学中给学生设置一个具有一定难度的、与现实生活相关的任务，利用任务激励学生的学习兴趣和好奇心，激发学生主动探究、发现问题、解决问题和实现自我学习的主动性，从而达到提高学生阅读水平的目标。在任务型阅读教学中，任务的设置应具有一定的难度，使学生需要综合运用所学知识和技能去完成任务；任务的形式应丰富多样，避免一成不变的模式；任务的设计应贴近学生生活，引起学生的浓厚兴趣。
问题：
1.什么是任务型阅读教学？
2.任务型阅读教学能够起到什么作用？
3.任务型阅读教学中任务的设置应具有哪些特点？
任务三：设计一个高中英语课堂任务
为了更好地贯彻任务型教学法，我们设计了一个高中英语阅读任务。请按照以下步骤完成此任务：
1.选择一篇适合高中英语学生阅读的英文文章，文章必须贴近学生生活，引起学生的兴趣。
2.设计任务，使学生需要全面掌握文章，综合运用所学知识和技能，完成任务。
3.任务设计应致力于培养学生的阅读能力和自主学习能力，应遵循任务型阅读教学的设计原则。
4.任务完成后，要引导学生总结经验，分享彼此的收获。
思路：
1.选择题型或填空题型任务，例如：选择正确的句子。或根据文中提示单词填空。
2.设计任务，如可以引导学生利用所学语法或词汇来选择正确的句子或填空。
3.任务安排探究、解决问题的环节，例如可以设计开放性问题，引导学生进行小组讨论和解决。
4.鼓励学生发表意见，分享经验。
任务四：反思任务型教学法的实际应用
回答以下问题：
1.你认为任务型教学法适合什么样的学生群体？
2.任务型教学法在实际教学中有哪些限制？
3.你认为如何克服限制，更好地应用任务型教学法？
参考答案：
任务一：
1.主动参与和自主学习。
2.“以学生为中心”的教学理念。
3.自主学习能力、创新能力和合作意识。
任务二：
1.在教学中给学生设置一个具有一定难度的、与现实生活相关的任务。
2.能够提高学生阅读水平的目标。
3.具有一定的难度；形式应丰富多样；贴近学生生活。
任务三：
选择一篇适合高中英语学生阅读的英文文章，要求文章内容丰富，引起学生浓厚的阅读兴趣。设定任务内容，如选择正确的句子或填空等，让学生综合运用所学词汇或语法进行探究和解决问题。在任务安排中，鼓励学生沟通和互动，分享彼此的收获和经验。总之，要注意任务的难度和设计合理性，使学生在完成任务中得到有效的提高和提升。
任务四：
1.适合能够主动参与、乐于探究、和具有自主学习能力的学生。
2.任务设置过于复杂或过于简单，往往会影响教学效果；同时，实施任务型教学法需要老师具有较高的教育敏感度和教学技能。
3.加强对学生的引导和指导，鼓励学生思考、提问和分享；加强对老师的培训和实践，提高任务型教学法的质量和效果。