未来时间洞察力和时间管理倾向对寄宿高中生学业拖延的影响及其干预的开题报告.docx

未来时间洞察力和时间管理倾向对寄宿高中生学业拖延的影响及其干预的开题报告
1.研究背景
学业拖延是指在规定的时间内完成学校任务时，拖延继续从而引起的糟糕后果，如学术失败、心理问题和社会后果等。已经有学者研究表明，学业拖延与许多问题相关，例如自我效能、动机和抑郁等。
寄宿高中生因为身处校园环境的改变和自由程度的提高，对于时间管理和学业规划的需求也不同于日间学生。从社会心理学角度来看，未来时间洞察力是指个体能够想象和计划未来，包括较远的未来，而时间管理倾向是个体对时间的控制程度。这两种变量都与学业拖延有联系，因为一个人对自己未来的认识和对时间的掌控都会影响他们对学业计划和完成功课任务的表现。
通过了解这一领域，可以更好地理解拖延的原因和干预方法，以提高学生的学业表现和心理健康。
2.研究问题
本文旨在回答以下研究问题：
-未来时间洞察力和时间管理倾向是否与寄宿高中生的学业拖延有关？
-是否存在干预方法，可以帮助寄宿高中生改善学业拖延问题？
3.研究假设
本文研究的假设如下：
1)未来时间洞察力和时间管理倾向与寄宿高中生的学业拖延有关。寄宿高中生的未来时间洞察力和时间管理倾向越高，他们越不容易陷入学业拖延。
2)存在有效的干预方法，可以帮助寄宿高中生改善学业拖延问题。这些干预方法可以改善未来时间洞察力和时间管理倾向，从而减少学生的学业拖延。
4.研究方法
本文采用实证研究方法，分析未来时间洞察力和时间管理倾向与学业拖延之间的关系。通过问卷调查收集数据，研究对象是在寄宿学校读书的高中生。其中包括以下步骤：
1)挑选参与调查的高中生样本，人数为100人。参与者应考虑到男女比例和年龄段的均衡。
2)使用未来时间洞察力量表和时间管理倾向量表，即FTPI（FutureTimePerspectiveInventory）和MTS（TimeManagementStyleQuestionnaire）收集数据。
3)使用学业拖延量表，即TDS（TheProcrastinationScale）收集学业拖延数据。
4)进行数据分析和处理，根据所收集到的数据，分析未来时间洞察力和时间管理倾向是否与学业拖延有关。如果有，需要进一步探讨这种关联的性质和方向。
5)根据结果，观察和提出有效的干预方法，可以帮助寄宿高中生改善学业拖延问题。在干预方法与寄宿学生的小组中实施这些方法，并定期计算它们的有效性。
5.预期结果
我们预计，寄宿高中生的未来时间洞察力和时间管理倾向与学业拖延有关。研究结果将有助于更好地理解学生拖延的原因，并提出有效的干预措施帮助他们改善这一问题。如果研究发现未来时间洞察力和时间管理倾向与学业拖延相关，则证明要加强寄宿学生对未来的认识和时间管理，可以帮助鼓励积极的学业计划并减少学业拖延。干预方法主要集中在提高寄宿学生的时间管理技能和未来时间洞察的能力，例如明确的计划、时间表和Goal-Setting，等等。
6.结论
通过以上的研究，我们尝试通过研究未来时间洞察力和时间管理倾向与寄宿高中生的学业拖延之间的联系，发现了一些有用的信息来帮助我们更好地了解学生拖延的原因并制定干预措施。我们希望学校和寄宿学生能够根据研究结果更好地了解学生和社区的特殊需求，并提供适当的支持，帮助他们成功地规划和完成他们的学业任务。