青少年同伴关系与错失恐惧、病理性网络使用的关系及干预研究的开题报告.docx

青少年同伴关系与错失恐惧、病理性网络使用的关系及干预研究的开题报告
一、研究背景
青少年的同伴关系对于其社交发展具有重要影响。良好的同伴关系可以帮助青少年建立自信、塑造自我认同和社会认同。但是，许多青少年在同伴关系中面临着各种各样的困难，例如同伴排斥、欺凌等，这些困难可能会引起青少年的负面情绪体验，如错失恐惧。同时，随着网络的广泛运用，病理性网络使用也成为一个越来越严重的问题。一些青少年可能沉迷于网络，并且因此受到负面影响，如社交隔离、抑郁等。因此，了解青少年同伴关系与错失恐惧、病理性网络使用的关系，并开展相关干预，对于青少年的健康成长具有重要的实践意义。
二、研究问题
本研究旨在探究青少年同伴关系与错失恐惧、病理性网络使用的关系，并探讨相应的干预策略。
具体研究问题包括：
1.青少年同伴关系的类型、特征及其对错失恐惧、病理性网络使用的影响；
2.青少年的错失恐惧与病理性网络使用的关系，以及其可能的中介因素；
3.青少年同伴关系干预策略的设计与实践效果。
三、研究内容与方法
1.研究内容
本研究拟采用问卷调查及个案访谈相结合的方法，调查对象为中学生。主要内容包括：
(1)了解青少年同伴关系的类型、特征及其对错失恐惧、病理性网络使用的影响情况；
(2)探究青少年的错失恐惧与病理性网络使用的关系，分析可能的中介因素；
(3)着重分析中学生的同伴关系问题，探究同伴关系干预策略的设计与实践效果。
2.研究方法
(1)问卷调查：采用自编问卷，包括同伴关系问卷、错失恐惧问卷、病理性网络使用问卷等工具。
(2)个案访谈：选择少数受访对象进行深入个案访谈。
四、研究意义与预期目标
本研究的意义在于探究青少年同伴关系与错失恐惧、病理性网络使用的关系，对于青少年健康成长具有指导意义。预期目标为：
(1)描述中学生同伴关系类型、特征及相关问题，分析其对错失恐惧、病理性网络使用的影响；
(2)探究错失恐惧与病理性网络使用的关系及其可能的中介因素，为相应干预措施提供理论基础；
(3)设计有效的干预策略，为青少年同伴关系问题的预防和解决提供参考，提高中学生的心理健康水平。
五、研究计划
1.研究周期：2021年10月至2022年6月。
2.研究步骤：
(1)熟悉已有文献，制定研究设计和问卷调查内容；
(2)筛选研究对象，开展问卷调查和个案访谈；
(3)对问卷数据和访谈内容进行分析和归纳；
(4)针对分析结果，设计相应的干预策略；
(5)对干预效果进行评估。
3.研究资金：本研究的主要资金来源为教育部门的项目资助以及自筹经费。
4.研究预期成果：论文发表、干预策略设计指南出版、学术交流等。