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元认知策略培训在大学英语听力网络自主学习中的实验研究.pptx
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元认知策略培训在大学英语听力网络自主学习中的实验研究.docx
元认知策略培训在大学英语听力网络自主学习中的实验研究摘要本文以大学生英语听力网络自主学习为研究背景，以元认知策略为核心，探讨如何提高学生学习英语听力的效果。在实验中，对照组和实验组被分别进行了不同的听力训练，并运用了元认知策略作为干预措施，比较了两组听力成绩的差异，发现实验组的听力成绩有了显著的提高，证明了元认知策略在大学英语听力自主学习中的应用效果。关键词：大学英语听力；网络自主学习；元认知策略AbstractThisstudyexploreshowtoimprovetheeffectivenessof
2024-10-15
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元认知策略培训在大学英语听力网络自主学习中的实验研究的任务书.docx
元认知策略培训在大学英语听力网络自主学习中的实验研究的任务书任务书：元认知策略培训在大学英语听力网络自主学习中的实验研究任务概述：随着互联网技术的不断发展，网络自主学习已成为大学英语教学中不可忽视的一种教学模式。然而，学生在网络自主学习过程中常常没有系统的学习策略，导致效率低下，难以达到理想的学习效果。为此，本次实验研究旨在探讨元认知策略培训在大学英语听力网络自主学习中的应用效果，为大学英语教学提供更为科学、有效的方法和手段。主要任务：1.梳理大学英语听力网络自主学习的理论研究及应用情况，并分析学生在网络
2024-09-29
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大学英语网络自主学习中的元认知策略实证研究大学英语网络自主学习中的元认知策略实证研究摘要:元认知策略在大学英语网络自主学习中起着重要的作用。本文通过实证研究，探讨了大学生在英语网络自主学习中使用元认知策略的情况，以及这些策略与学习成绩之间的关系。实验结果表明，学生使用元认知策略的频率与他们的学习成绩有正相关关系。同时，本研究还发现不同性别和年级的学生在使用元认知策略方面存在差异。这些结果对于大学英语教育实践具有重要的指导意义。1.引言大学生在英语学习中常常面临各种挑战，包括英语听力理解、口语表达、阅读理解
2024-10-25
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2024-09-15
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