传承民族文化 发展民族教育（三）.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。传承民族文化发展民族教育传承民族文化发展民族教育——腾克中心校民族教育发展情况腾克中心校成立于1913年是一所有着九十多年历史的民族学校民族学校教育不仅是传递文化知识的活动更承担着民族文化传承的重要使命带有双重性质。因此我校作为达斡尔族学生为主体的民族学校在传承民族文化的目标是：让少数民族学生在了解和掌握本民族优秀文化成果的同时形成对本民族文化与历史的认同感从而继承和发扬优秀的本民族的传统文化。尤其自2021年3月迁入新校址时起我校在传承和保护达斡尔族文化传承方面做出了许多努力：通过校园文化建设来传递和延续民族文化；通过课程建设、课堂教学活动来改善作为民族学校却忽视少数民族文化的现状。一、校园文化建设彰显达斡尔族民族特色。为了让学生了解并尊重本民族的传统文化我校用图板、照片等形式介绍达斡尔族过去生活环境、风俗习惯、生产劳作、文化体育让学生深刻体会到：在历史上达斡尔人在生产力不高、生产方式落后的情况下怎么样生产、生活为什么会形成勤劳、勇敢、善良的民族品质；通过展示曲棍球比赛、乌春表演、鲁日格勒舞蹈的图板让学生了解自己民族的悠久传统文化和体育竞技活动更加热爱本民族培养民族自豪感。二、丰富多彩的活动来挖掘民族文化的内涵。1、文化艺术活动以民族文化作为载体开展活动。近几年不论是校园文化艺术节还是艺术展演活动都以开展具有民族特色的活动为主如：“民族民间广场舞比赛”、“扳棍、劲力比赛”；“达斡尔族歌曲大赛”等等不仅让学生收到了艺术熏陶更重要的是通过此类活动让学生对民族文化有了更深的了解。艺术展演活动中孟志娟老师和学生合作的歌伴舞《四季歌》、吴永明老师的乌春表演、学生的舞蹈《鲁日格勒》等作为学校的保留节目、品牌节目曾参加过旗庆等多次全旗大型的文艺汇报演出活动得到了社会各界的一致认可。2、丰富多彩的课外活动更以民族艺术为主要内容。我校一直成立有文艺队合唱队有计划地排练具有民族特色的文艺节目如：鲁日格勒舞、达斡尔族歌曲演唱。我校的绘画小组开展的活动也以民族艺术为主体如。“哈尼卡制作”、“剪纸”等都是绘画活动小组的主要教学内容活动小组的艺术作品布置了一个具有民族特色的美术活动室。3、作为曲棍球基点校我校积极开展曲棍球运动项目校曲棍球队成立于2021年虽然开展时间短校代表队积极参加旗举办的各种比赛2021及2021年全旗曲棍球比赛中荣获道德风尚奖并为上级输送了2名优秀运动员通过参加各种比赛为学生提供了更多主动发展和展示自己的机会培养了学生吃苦耐劳坚忍不拔的性格从而推动了学校体育传统项目也推动了学校的发展。三、以开展课程文化的途径实现民族文化的传承任务。1、我校编写的校本教材以思想教育为主轴介绍达斡尔族的历史、人物、文化、体育、服饰、风俗习惯在授课时尽可能地激发学生的学习兴趣用生动活泼的形式如：讲故事演讲曲艺等方式让学生在学中动起来既培养了学生的民族自豪感又培养了学生的创作能力和表演能力。学生在学习中了解到达斡尔族的发展史更加珍惜今天得之不易的美好生活培养坚韧、积极向上的品质并树立自己的正确价值观、人生观。2、2021年4月我校还增加了达斡尔族语言的课程内容。达斡尔族语言作为传承民族文化的主要载体趋于消失的势态因此民族学校有责任开设达斡尔族语言传授课让每一个学生都达到会使用本民族语言进行交流会用本民族语言讲故事。四、以课题研究为载体提升校园文化品味。今年我校担任了自治区对民族非物质文化遗产的课题研究的子课题研究任务我校申报了“达斡尔族剪纸艺术与小学美术教学的整合”及“达斡尔族鲁日格勒在小学音乐教学中的应用”两个子课题虽然处于课题研究的准备阶段但是已经尝试着将剪纸艺术和鲁日格勒等民族传统文化艺术运用于课堂教学及学校各项活动中。此项活动的成功开展必将会打造更具民族特色的品牌学校。五、教育教学质量取得进一步发展学校坚持“对学生一生负责”的办学理念全面贯彻党的教育方针坚持德育领先实施素质教育积极推进基础教育改革实施“科研兴校”方略建立并实施了民主、科学的教学管理机制“教、修、研”一体的校本教研制度以及促进教师不断提高学生全面发展为目的的教学评价制度办学质量不断提高。总之民族文化传承具有强大的教育功能民族文化在传承过程中实际上就是一种教育过程。但在这个传承过程中受到时代变迁的影响民族文化的创成面临着许多困难。但是腾克中心校所有师生必定会拿出我达斡尔族人具备的坚强不屈的品格将本民族的文化艺术一代一代传承、发扬光大为民族教育的发展做出贡献。腾克中心校2021年6月9日