专家型教师与新手型教师在语文课堂提问技能上的比较研究.pptx
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专家型与新手型教师课堂提问的比较研究.docx
专家型与新手型教师课堂提问的比较研究专家型与新手型教师的课堂提问的比较研究引言教师的提问是教育中一种常见的教学策略,它可以激发学生思维,促进知识的深入理解。在教学实践中,不同类型的教师会采用不同的提问方式。本文旨在比较专家型与新手型教师的课堂提问策略,分析其优缺点及对学生学习效果的影响,旨在为教师提供一些指导,提高课堂教学质量。一、专家型教师的课堂提问专家型教师通常具有丰富的教学经验和专业知识,他们教学目标明确,善于引导学生思考和分析问题。在课堂上,专家型教师往往会采用一些具有挑战性和深度的问题,以促进学
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新手与专家型教师课堂教学提问的比较研究新手与专家型教师课堂教学提问的比较研究引言教师的提问在课堂教学中扮演着重要角色,对学生的学习和思维能力发展起到促进作用。然而,教师提问的方式和类型对学生的学习效果会产生不同的影响。本文主要研究新手型教师与专家型教师在课堂教学中提问的比较,旨在探索不同类型教师的提问方式对学生学习的影响,并提出相应的教学建议。1.新手型教师的提问方式新手型教师在课堂教学中常常问一些事实性的简单问题,如“什么是…?”、“谁能告诉我…?”此外,他们也倾向于提问全班,而不是有针对性地选择学生进
专家型教师与新手教师的比较研究.doc
专家型教师与新手教师的研究20世纪九十年代以来,对教师成长的研究逐渐转向教师的教学专长,其中着重进行的是专家―新手型教师的比较研究。专家―新手的研究最初应用于象棋、物理、数学、医学等领域。至上世纪70年代后期才被应用于研究教师的认知。研究者们认为,教师的成长过程是一个由新手型教师转变为专家型教师的过程。比较两者之间的差异,找出其转变的规律,并应用于新教师的培训,使之尽快成长为专家型教师,这对师资培训具有极其重大的意义。一、教学行为的比较研究研究发现,专家型教师和新手教师在教学行为的各个方面都表现出明显的差
高中专家——新手型物理教师课堂提问的比较研究的中期报告.docx
高中专家——新手型物理教师课堂提问的比较研究的中期报告尊敬的领导、各位评委、尊敬的各位老师们:我是高中物理学科的专家,负责对新手型物理教师课堂提问的比较研究。经过半年的教学观察和数据收集,我给大家带来了本次研究的中期报告。一、研究背景课堂提问是教师教学中非常重要的环节之一,提问得当能够有效地激发学生的学习兴趣和思维能力。而对于新手型物理教师来说,课堂提问是一个技巧活,面对学生的各种表现和反应,很难把握提问的策略和效果。因此,本研究旨在比较新手型物理教师的不同提问策略在课堂中的效果。二、研究目的本研究的目的