高中政治人教版必修三《文化生活》 6.1源远流长的中华文化课件(共42张PPT).ppt
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高中政治人教版必修三《文化生活》 6.1源远流长的中华文化课件(共42张PPT).ppt
第六课第一框源远流长的中华文化辉煌历程世界四大文明古国镜头一:公元前3500年,两河流域出现城市与最早的文字,率先跨入了文明时代。巴比伦是人们已知的历史最悠久的古代东方国家。居住在这一带的苏美尔人已有较为发达的文化,不仅发明了文字,而且发明了用于书写文字的“泥板书”。公元前538年,巴比伦王国被并入波斯帝国的版图。镜头二:埃及文化先后因亚历山大大帝占领而希腊化;因凯撒占领而罗马化;因阿拉伯人迁入而伊斯兰化。镜头三:古印度文明发源于印度河,恒河流域,是佛教的诞生地,古印度人民还发明了0-9的记数符号,后被阿
必修3《文化生活》6.1 源远流长的中华文化(共35张ppt).ppt
复习提问三、创造中华文化新的辉煌1.近代中华文化衰微的原因中国的日渐没落和的巨大冲击。2.如何创造中华文化新的辉煌(1)实践已经证明:只有在的领导和的指引下,才能创造中华文化新的辉煌,实现中华民族的伟大复兴。(2)弘扬中华文化,就是在中华民族共有的精神家园耕耘。我们要⑤全面认识祖国传统文化,取其精华、去其糟粕,使中华文化的发展与、与,既保持民族性,又体现时代性。世界四大文明古国印度河流域古城遗址镜头一:公元前3500年,两河流域出现城市与最早的文字,率先跨入了文明时代。巴比伦是人们已知的历史最悠久的古代东
人教版高中政治必修三:6.1《源远流长的中华文化》导学案.pdf
人教版高中政治必修三:6.1《源远流长的中华文化》导学案一、学习目标:1、知识目标:识记中华文化源远流长的重要标志,中华文化的包容性;理解中华文化的古代辉煌历程2、能力目标:培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力3、情感、态度与价值观目标:充分认识中华文化的特征,增强民族自豪感、自尊心、自信心。二、教学重难点1、中华文化源远流长的特征及原因。2、汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证。三、自主学习教材独立思考问题一、源远流长的中华文化(一)、中华文化的古代辉煌历程发文化思想在中华文化发展史上的
文化生活——6.1源远流长的中华文化.ppt
五千年的风和雨啊藏了多少梦黄色的脸黑色的眼不变是笑容八千里山川河岳像是一首歌不论你来自何方将去向何处一样的泪一样的痛曾经的苦难我们留在心中一样的血一样的种未来还有梦我们一起开拓手牵着手不分你我昂首向前走第六课我们的中华文化合作探究学习(1)古老的中华文化在世界东方走过了自己独特的辉煌历程发展时期“大风泱泱,大潮滂滂。洪水图腾蛟龙,烈火涅磐凤凰。文明圣火,千古未绝者,唯我无双;和天地并存,与日月同光。”——摘自《中华世纪坛序》国家2.薪火相传,一脉相承第一部军事著作第一部语录体儒家经典散文作品第一部诗歌总集
6.1源远流长的中华文化ppt.ppt
第六课《我们的中华文化》世界四大文明古国镜头一:公元前3500年,两河流域出现城市与最早的文字,率先跨入了文明时代。巴比伦是人们已知的历史最悠久的古代东方国家。居住在这一带的苏美尔人已有较为发达的文化,不仅发明了文字,而且发明了用于书写文字的“泥板书”。公元前538年,古巴比伦王国被并入波斯帝国的版图。镜头二:古埃及文化先后因亚历山大大帝占领而希腊化;因凯撒占领而罗马化;因阿拉伯人迁入而伊斯兰化。最终烟消云散。镜头三:古印度文明发源于印度河,恒河流域,是佛教的诞生地,古印度人民还发明了0-9的记数符号,后