2022-综合实践活动经验总结性材料.doc

综合实践活动经验总结性材料综合实践活动《中学生体质健康状况调查》总结虽然我年龄偏大一些但在综合实践课方面我还是一个小学生接触时间短接受能力有限所以我还要不断地向综实的先行者们好好学习好好领悟综实课的无穷魅力。一、课题生成阶段上学期综合实践课结束以后我就给学生们准备了几个下学期的课题：1.姓名的奥秘；2.交通工具的变迁；3.《争做校园环保小卫士》4.中学生体质健康状况调查等让他们好好想想愿意研究哪一个课题。等到放寒假的时候我给他们留的其中一项作业就是选课题的问题并搜集有关内容等开学的时候人人都要交上自己的研究内容并在全班评选出最佳作业。同学们的情绪都很高涨果然有一些孩子们做的非常好。但是究竟要研究什么课题孩子们是各不相让都想研究自己选的课题。在权衡利弊之后觉得现在中小学生普遍缺乏锻炼体质健康状况也不容乐观所以在征求了学生们的意愿后就选了《中学生体质健康状况调查》这个课题作为我们班下学期的研究课题。确定了课题后我就让学生们做一些准备内容如事先做一些调查、采访了部分学生、老师以及少量问卷等这样就可以为提出什么样1的问题打下一定的基础。看着孩子们忙的不亦乐乎我也在为上课题生成课做准备。但限于自己的能力有限自己也不是很自信于是就如何上好生成课的问题我不止一次地请教李老师有一次甚至谈到了夜里十一点钟经李老师的几次指点后我觉得我对综实课有了一些新的认识对上好生成课也增加了信心。在这里我要真心的感谢李老师的悉心指导虽然她的年龄比我小但在研究综实的路上她是我不折不扣的老师。按照李老师的指导我在情景展示方面首先出示了：1.有关视力的一些图片并列举了近几年全国中小学生近视的情况以及我们七五班的视力情况的一些数据用来引起同学们的对自己眼睛的重视；2.有关身体形态的图片：如肥胖的、特别瘦的让学生们思考什么样的身体形态才是健康的；3.有关身体素质方面的内容。如七五班上期的达标测试成绩采访体育老师的视频以及如何提高中学生身体素质的图片等用于激发学生们的想象力让他们尽可能的多提问题。2下面是学生们提的一些问题：最后留下了11个问题同学们选择了8个问题：在进行二次分组的时候出现了一些问题有一个组的人数特别多甚至达到了11个而另一个组才3人并且还都不愿意去别的组经调解也没能达成共识最后只得留到下课以后再协商解决。还有两个组的学生说他们组没有人能当组长让我给他们调一个当小组长。针对这种情况我就鼓励他们人人都可以当组长要大胆一些、勇敢一些这正是锻炼自己进步的好机会果然他们顺利的选出了自己的小组长。通过实践活动课特别是二次分组方面使我觉得孩子们还比较局促、不自信观念还停留在以学习成绩的好坏衡量一个人的能力上好像自己的学习成绩不好什么也干不好似的他们似乎还不太清楚综合实践活动正是抛开学习成绩重新衡量一个人能力的一门课。出现这种情况也是我应该好好反思的地方我没能给学生引导好没能给学生讲清楚开展综合实践课的真正意义和内涵今后我要在这方面多下功夫。还有不太理想的地方是分组的时候虽然一再告诉他们要以研究的问题决定小组但孩子们还是大多以和谁要好作为分组的依据这显3然有悖我们这门课的初衷。这两点使我应该好好反思的地方我觉得我平时应该和孩子们多沟通、多交流不仅让他们学好文化课还要让他们的综合能力得到大幅度的提升从而提高他们的综合素质以适应社会的需要。为了学生们的全面成长我们坚定地走在综实路上。二、中期反馈阶段中期反馈课又称现场指导课旨在师生互动中解决学生实践过程中的得失与困惑现场把脉现场指导鼓励学生朝纵深处继续研究为后续研究起导航作用。为此这节课我安排了如下环节：前期准备→学生陈述→修改方案→评价总结由于第一次上这样的课刚开始学生感觉很茫然然而他们毕竟实践了一段时间手头有充足的资料当我把方法告诉他们后便井然有序很快就形成了条理。遗憾的是在小组展示成果时运用时间较多致使学生反馈时间仓促缺少了学生向小组陈述的环节因而缺乏问题意识反馈的困惑少而又少这与本节课预设的目标相差较远不能不说是个失败的课堂然而正是这个失败的课堂给了我很多启示：1、抓住思维火花打破定势思维。第一组梦之翼组的学生通过搜集资料对中学生正确用眼有了较深刻的认识他们通过小视频、ppt对自己搜集到的资料进行了展示其他小组在聆听该组汇报后都受到了启发。2、科学调度时间合理设计问题。第三组青春组的同学结合自己的小主题在同学们中间进行调查当他们上台展示多份调查表格后很多学生都发现了问题——4（1）调查年级过于集中在本年级九年级问卷太少。询问学生后发现