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信息化环境下大学英语自主学习教学模式应用研究的中期报告
本研究旨在探讨在信息化环境下，大学英语自主学习教学模式的应用情况及其效果。以下是本研究的中期报告。
一、研究背景
随着信息技术的发展和教育改革的不断推进，传统的教育模式正在受到挑战。在大学英语教学中，仅仅依靠传统的教学模式往往不能达到十分理想的教学效果。因此，教师开始探索新的教学方法，其中自主学习教学模式逐渐受到关注。
二、研究内容
本研究采用问卷调查法和实验法，结合文献综述，旨在探究在信息化环境下大学英语自主学习教学模式的应用情况、性质及效果。
三、研究设计
本研究共分三个阶段。
第一阶段：文献综述和问卷调查。我们通过文献综述了解自主学习和信息化教育的相关理论和研究现状。此外，我们通过问卷调查收集学生和教师对大学英语自主学习教学模式的看法。
第二阶段：实验设计。本研究将选取两个大学的英语专业的学生进行实验，分为控制组和实验组。控制组将接受传统的教学方式，实验组将采用自主学习教学模式。实验将在一个学期内进行。
第三阶段：实验数据的统计和分析。我们将通过对实验数据进行统计和分析来探究大学英语自主学习教学模式的效果，并对其进行总结和分析。
四、研究意义
本研究对大学英语教学的改革和信息化教育的发展都具有重要的意义。它有助于探索一种更具有发展前景的教学方法，同时也有助于促进信息化教育的普及和推广。
五、研究展望
在下一步的研究中，我们将继续探讨大学英语自主学习教学模式在信息化环境下的应用，特别是对于中小学英语教育的借鉴意义。同时，我们也希望研究更多的实施方案，来更好地推广这种教学模式。