试论中泰初级汉语教材对比研究——以《体验汉语》和泰国人编写的《汉语教程》为例的中期报告.docx

试论中泰初级汉语教材对比研究——以《体验汉语》和泰国人编写的《汉语教程》为例的中期报告
一.研究背景
随着中国的崛起和汉语国际地位的提升，越来越多的外国人开始学习汉语。中泰两国之间的交流也日益增多，汉语教育的需求也随之增加。为了适应教学需求，在中泰两国合作的基础上，相继推出了《体验汉语》和泰国人编写的《汉语教程》两种初级汉语教材。这两本教材分别由中国和泰国作者编写，虽然面向的学习对象都是初学者，但是教材内容和教学理念却有所不同。该研究旨在对比分析这两本教材的区别，探讨其各自的优缺点，为中国的汉语教学提供参考。
二.研究目的
该研究的目的是以《体验汉语》和泰国人编写的《汉语教程》这两本教材为例，探讨其教学理念、教学内容、教学方法和教学效果等方面的差异。通过对比分析，找出两本教材的互补性和不足之处，进一步完善并优化汉语教学体系，提高汉语教学的质量和水平。
三.研究内容和方法
本研究的内容主要包括以下几个方面：
1.教学理念分析：通过比较两本教材的作者背景、出版机构和出版时间等方面的差异，分析其编写初衷和教学理念的不同。
2.教学内容对比：对比两本教材的教学内容，包括教学目标、基础词汇和语法、文化知识及课文编排等方面，寻找其异同点。
3.教学方法比较：比较两本教材的教学方法，包括教学策略、教材设计、课堂教学方式等，分析其教学效果和实践应用。
4.教学效果评估：通过实际教学中的反馈和学习者的评价，评估两本教材的教学效果，发现其优点和不足之处，提出改进和优化意见。
本研究将采用文献资料法、调研问卷法和个案研究法等多种方法。首先，从官方网站、教材出版机构和相关学术论文等方面搜集相关资料，并对两本教材进行系统分析和比较；其次，通过问卷调查的方式，了解学习者对两本教材的评价和反馈；最后，再结合作者的教学经验和个别学生的学情，进行个案研究，提炼出教学经验和应用方法。
四.研究意义
本研究对于提高中泰汉语教学质量和水平，推进汉语国际教育事业具有重要意义。通过对比分析，《体验汉语》和泰国人编写的《汉语教程》两本汉语教材的教学内容、教学方法和教学效果等方面的优劣，可以进一步说明不同背景的教材编写团队所面临的教学问题和需求。同时，可以提出切实可行的改进建议，完善汉语教材体系，促进中泰汉语教学的发展。
五.预期结果
预期结果是通过对比分析《体验汉语》和泰国人编写的《汉语教程》两本教材的教学理念、教学内容和教学效果等方面的差异，找出两本教材的优缺点，提出改进意见，为中泰初级汉语教学提供参考和借鉴。同时，本研究的结果可以推广到其他汉语教学领域，为汉语教学事业的发展作出积极贡献。