我国高校与学生教育管理纠纷多元化解决机制研究的开题报告.docx

我国高校与学生教育管理纠纷多元化解决机制研究的开题报告
一、研究背景与意义
近年来，在高校教育管理领域，教学质量不佳、考核制度不公、学生权益受损等问题逐渐增多，导致高校与学生的教育管理纠纷日益复杂，传统的解决方式已难以满足实际需求。因此，研究高校与学生教育管理纠纷多元化解决机制，不仅有助于加强学校管理和服务质量，提供更优质的教育环境，还有助于维护学生的合法权益，促进学校与学生之间的和谐关系，提高高校教育质量。
二、研究内容与方法
本研究旨在探讨我国高校与学生教育管理纠纷多元化解决机制，研究内容包括多元化解决机制的类型、构建机制的原则和操作路径，同时也将分析目前高校与学生教育管理纠纷解决机制中的问题，并提出改进建议。研究方法主要包括文献研究和案例分析，通过对国内外相关法律法规、高校管理制度以及教育纠纷相关案例进行梳理与分析，得出相应的研究结论。
三、预期成果
1.分析我国高校与学生教育管理纠纷多元化解决机制的构建原则和操作路径，为解决高校与学生教育管理纠纷提供参考；
2.深入剖析目前高校教育管理纠纷解决机制存在的问题，对解决教育管理纠纷提出具体的改进建议；
3.对于促进高校与学生之间的和谐关系和提高高校教育质量，提出可行性建议。
四、研究计划
第一阶段：梳理文献资料，对我国高校与学生教育管理纠纷的多元化解决机制进行初步调研和汇总；
第二阶段：对各种多元化解决机制的优缺点进行分析，提出构建原则和操作路径；
第三阶段：通过案例分析，深入挖掘目前高校教育管理纠纷解决机制存在的问题，并提出具体的解决方案；
第四阶段：总结研究结果，提出可行性建议，并撰写论文。
五、参考文献
1.刘雨瑶.高校教育管理纠纷解决机制探析[J].学习月刊,2019(08):40-42.
2.李晓丹,刘雅君.我国高校学生教育管理纠纷解决机制研究[J].教学与管理,2015(12):231-232+241.
3.余春娇.高校教育纠纷有效解决机制构建——以“校长信箱”为例[J].新闻教育,2019(03):79-80.
4.曾志华.高校学生教育管理纠纷解决机制研究[J].管理与创业,2016(20):139-140.