我国高校与学生教育管理纠纷多元化解决机制研究的任务书.docx

我国高校与学生教育管理纠纷多元化解决机制研究的任务书
一、研究背景
随着我国高校规模不断扩大，高等教育质量持续提升，高校与学生之间的教育管理纠纷也越来越多。这些纠纷涉及到学生选课与退课、教学质量、考试成绩、校园安全等多个方面，如果不能及时有效地解决，会影响学生的学习体验，影响高校的声誉和形象，甚至会导致不良社会影响。因此，为了维护高校与学生之间的教育管理秩序，建立健全的纠纷解决机制一直是高校教育管理工作的一个重要目标。
目前，我国高校与学生教育管理纠纷的解决机制还不够多元化，往往仍然依赖于传统的行政管理机制和法律诉讼机制。这样的机制虽然可以解决一些教育管理纠纷，但缺乏灵活性和可操作性，难以满足学生和高校的实际需求，也难以充分发挥高校自身优势。因此，探索高校与学生教育管理纠纷多元化解决机制，实现高校与学生之间的和谐互动，是当前亟需解决的问题。
二、研究目的
本研究的主要目的是探索我国高校与学生教育管理纠纷多元化解决机制，为高校与学生之间的纠纷解决提供新的思路和方法，以满足学生和高校的实际需求。具体而言，本研究将达到以下目的：
1.回顾我国高校与学生教育管理纠纷的发展历程，探讨传统的纠纷解决机制存在的问题及其原因。
2.研究国内外高校与学生教育管理纠纷多元化解决机制的现状和发展趋势，分析其成功的原因和存在的问题。
3.结合本土高校特点和实际情况，探索高校与学生教育管理纠纷多元化解决机制的适用性和可行性。
4.提出我国高校与学生教育管理纠纷多元化解决机制的建设模式及其实施策略。
三、研究内容
本研究主要分为以下几个方面：
1.研究我国高校与学生教育管理纠纷的发展历程和现状，分析其存在的问题及原因，归纳总结其特点和规律。
2.对于国内外高校与学生教育管理纠纷多元化解决机制的现状和发展趋势进行分析，梳理其成功的经验和不足之处。
3.结合实际情况，探索高校与学生教育管理纠纷多元化解决机制的适用性和可行性。根据高校与学生之间的需求和利益关系，提出可以采取的多元化解决方法和手段。
4.基于以上分析，设计我国高校与学生教育管理纠纷多元化解决机制的建设模式及其实施策略。分析建设过程中所需资源、制度和组织构架，并提供相应的建设方案和建议。
四、研究方法
本研究将采用文献研究法、案例分析法、实证调查法和模拟实验法等方法。通过对相关文献的收集、整理和分析，了解国内外高校与学生教育管理纠纷多元化解决机制的现状和发展趋势。通过案例研究和实证调查，分析现有机制存在的问题和原因，为本研究提供数据支持。通过模拟实验法，验证所提出的多元化解决方法和手段的可行性和有效性。
五、研究意义
本研究旨在探索高校与学生教育管理纠纷多元化解决机制，具有以下意义：
1.为高校教育管理工作提供新的思路和方法，促进高校与学生之间的和谐互动。
2.为高校制定与学生教育管理纠纷相关的各项制度和规定提供参考依据。
3.为高校与学生之间纠纷解决提供更多的解决方法和手段，增强高校的管理能力和服务水平。
4.为相关研究提供参考和借鉴，推动我国高校与学生体制改革和发展。