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英语专业学生心理词库及学术写作中书面学术程式语的研究的开题报告
开题报告
题目：英语专业学生心理词库及学术写作中书面学术程式语的研究
研究背景和意义：
随着世界经济一体化和全球化的加剧，英语已经成为重要的国际交流语言。作为英语专业的学生，扎实的英语语言能力是必不可少的，而其中又以学术写作为关键课程之一。
然而，现实中我们却常常面对词汇量不足、写作能力不够等问题。特别是在写作时，文法错误、表达不清等问题成为了学生们头疼的难题。更加令人困惑的是，书面学术程式语的应用，有时甚至影响了学生的写作表现。
因此，本研究旨在探讨英语专业学生心理词库及书面学术程式语在学术写作中的应用。除了可以帮助学生提高词汇量和写作能力外，还能揭示学生们在学习中的心理障碍，并为教师提供有效的教学方法。
研究内容和方法：
本研究的内容包括两个方面：
第一，研究学生心理词库的形成和表现。通过问卷调查、智力测验等方法，探索学生心理词库的形成机制，并分析不同学生之间心理词汇表现的差异。
第二，研究书面学术程式语的应用。以学术论文为研究对象，通过分析样本中的书面学术程式语，探究其在学术论文中的应用情况。
研究方法主要采用问卷调查、实验比较、统计分析等方法，以案例分析为主，辅以文献综述。
预期结果：
本研究预期能够深入探讨英语专业学生心理词库及学术写作中书面学术程式语的应用。除了提高我们对学生心理词库的认识外，还能发现学生在写作过程中存在的问题，并为教师提供教学方法和学术写作指引，达到提高学生学术水平的目的。