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句法象似性在高中英语语法教学中的应用研究的任务书
任务书
研究题目：句法象似性在高中英语语法教学中的应用研究
研究背景：
跨足21世纪，人们日益意识到语言教育的重要性。而英语教育作为现代教育的一项重要内容，语法是其中必不可少的基础。在英语教学中，语法教学单调，难度大的问题长期存在，对于中学生掌握掌握语法造成很大困扰。
句法象似性是语言中可以用来产生新语句的结构，是形式相似或部分类似的句子。在英语学习中，掌握句法象似性对增进学生的语言能力，提高阅读能力和写作能力都有着积极的作用。目前，国内外句法象似性的研究并不充分，尤其是在高中英语教学中如何发挥句法象似性的作用还不够清楚。
研究目的：
本研究旨在探究句法象似性在高中英语教学中的应用，以帮助中学生更好地掌握语法知识，提高他们的综合语言能力，为完善语法教学提供理论指导。
研究内容：
1、句法象似性的概念和分类；
2、句法象似性在英语教学中的应用方式和效果；
3、通过问卷调查和实验研究来探究句法象似性在高中英语教学中的应用对提高学生语言能力的影响。
研究方法：
本研究采用问卷调查和实验研究相结合的方法。
问卷调查采用可行性调查问卷，包括对句法象似性在英语教学中的认识、掌握程度、应用满意度等问题，调查对象为高中英语教师和学生。
实验研究采取教学实验与对照实验的方法，选取两组实验班，实验班在课堂教学中注重教授句法象似性的应用，而对照班则保持常规教学方法。在教学特定的语法内容后，采用问卷调查和作文比较等方法来对两组学生的语言能力进行比较。
研究预期结果：
1、全面了解教师和学生对句法象似性的认识现状和掌握程度，并为针对性提高教学方法提供数据依据。
2、探讨和总结句法象似性在英语教学中的应用方式和效果，为今后的教学实践和教学参考注入新活力。
3、实验研究结果将为句法象似性在英语教学中的应用提供实证参考，其广泛应用不仅有助于提高学生成绩，也将带动整个教学模式的进一步转型，从而提高教学水平和质量。
研究时间安排：
第一阶段（1-2个月）：收集相关文献，撰写研究综述。
第二阶段（2-4个月）：设计问卷调查和实验研究并进行数据采集，数据处理与分析。
第三阶段（3-5个月）：编写研究报告，并就研究结果开展讨论和交流。
研究人员：
本研究选取语言学专家、高中英语教师和高中英语学生共同参与。
研究经费：
本研究所需要的经费预计为10万元，其中包括问卷调查和实验研究所需的经费、研究报告出版经费及实验所需的课堂教材、讲义等费用。
参考文献：
1.夏尔耳·齐弗维尔《句法》(李夫民等译)，商务印书馆，2002年。
2.吴晗，《论句法象似性在英语教学中的应用》，《外语教学与研究》（2015年第43卷第2期）。
3.谢英强，马晓平，马强，《句法教学实效性研究》，《外语与外语教学》（2009年第4期）。