《多位数乘一位数解决问题例8》反思（三）.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。《多位数乘一位数解决问题例8》反思三年级数学《多位数乘一位数》的教学反思计算教学是很枯燥的教学内容但又是必不可少的一个内容。如何让枯燥的内容变得生动、富于活力呢。我认真钻研了教材和教参采用了以下方法来学习本单元内容：1、从学生已有知识经验出发给学生创设思考与交流的空间。新课标提出“引导学生独立思考与合作交流”“加强估算鼓励算法多样化”。在探索笔算乘法的过程中我先让学生估算培养学生估算的能力接着放手让学生用自己已有的知识经验去计算学生积极地投入到交流讨论当中不少同学的口算能力很强用口算的方法算出了结果在交流中学生充分的体验到了成功的喜悦。在此基础之上我又引导学生试着用竖式解决这一问题有了口算的基础学生通过认真的思考与合作交流得出了笔算乘法的方法。从学生运用已有知识解决问题到相互交流探索笔算方法学生始终处于学习的主体地位在活动中学生经历了笔算乘法的计算方法的得出过程体会了计算的用处真正成为了学习的主人。这一过程是学生自己的成果而不是老师强加给他们的学生乐于接受易于接受。2、给学生一个跳跃的机会让学生在课堂中逐步掌握学习的方法并有效的运用到以后的学习中去。在学生学会简单的乘法后我让学生自己试着算稍难的算式让学生试着自主学习思考计算方法利用新知的迁移来完成学习。每一堂课都有成功和不足之处。虽然每节课中我为学生搭建了自由展示、自主合作的平台但对一些学生的关注时间和空间不够例如平时一些发言少的、内向的孩子在合作交流中参与的深度就远远不及活泼开朗的孩子这就需要我在今后的教学当中不断地总结经验改进方法真正做到“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。多位数乘法的教学让我对计算教学有了新的认识我会在今后的教学中扬长避短争取好的教学效果。