人教版小学五年级数学下册《分数的产生和意义》.ppt

分数的产生和意义8个苹果分数的产生把桌上的东西平均分给两个同学在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用一个新的数——分数来表示。分数的意义1
4每根是这把香蕉的。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。表示把单位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三。一堆糖，平均分成2份，
每份是这堆糖的。一堆糖，平均分成2份，
每份是这堆糖的。一堆糖，平均分成2份，
每份是这堆糖的。一堆糖，平均分成2份，
每份是这堆糖的。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如的分数单位是。读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。1、成语中找分数。2.用分数表示下面各图中涂色的部分。3.4.5.判断（对的打“√”，错的要“×”）。

（1）一堆苹果分成4份，每份占这堆苹果的1/4（）

（2）把5米长的绳子平均分成7段，每段占全长的5/7（)

（3）14个9是9/14（）

（4）自然数1和单位“1”相同。（）2.读出下面的分数，说说他们的具体含义。3.按要求涂色。小组交流：4.任选一个分数，在图中涂色表示出来。