基于元认知策略训练的大学英语听力教学实证研究的任务书.docx

基于元认知策略训练的大学英语听力教学实证研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着新时代的到来和全球化的推进，英语作为一门重要的国际语言在我国的地位越来越重要。因此，英语听力教学是英语教学中的重要一环。然而，在过去的英语听力教学过程中，常常存在着学生听力不佳的问题。这一问题的根源在于学生的元认知能力不够强大，缺乏有效的听力策略，导致学生在听力考试中很难获得高分。
因此，本研究旨在探讨基于元认知策略训练的大学英语听力教学实证研究。通过运用元认知策略的方法，试图提高学生的听力水平和听力策略运用能力。
二、研究目的
本研究的主要目的是探讨基于元认知策略训练的大学英语听力教学实证研究，旨在：
1.研究元认知策略训练在大学英语听力教学中的应用效果；
2.探讨元认知策略训练对学生元认知能力的提高效果；
3.比较在基于元认知策略训练和传统教学环境下，学生的听力成绩和听力策略应用能力的差异。
三、研究内容和方法
研究内容：
1.收集相关文献资料，对元认知策略的基本概念、大学英语听力教学的现状以及元认知策略训练在听力教学中的应用情况进行综述；
2.针对上述分析，设计基于元认知策略训练的大学英语听力教学方案，包括教学流程、教学内容和教学方法；
3.在选取样本后，将其随机分为实验组（接受元认知策略训练）和对照组（进行传统听力教学），对两组学生进行听力成绩、听力策略运用能力等的前后测试。
研究方法：
1.文献研究法：收集和梳理与元认知策略训练及大学英语听力教学相关的文献资料；
2.实验研究法：将样本随机分为实验组和对照组两组，分别进行元认知策略训练和传统听力教学，然后对两组学生进行听力成绩、听力策略运用能力等的前后测试；
3.统计分析法：运用t检验和方差分析方法，比较两组学生在听力成绩和听力策略运用能力上的差异，并进行数据分析和解释。
四、研究意义
1.本研究可以深入探讨元认知策略对大学英语听力教学的有效性和实用性，为大学英语听力教学提供新的思路和方法；
2.本研究可以为大学英语听力教学提供新的教学模式和教学方法，使学生在听力教学中更具有策略运用和优势；
3.本研究结果可以提供给英语教师和学生在听力教学中的参考和指导。同时也可以得出更具有实际意义的结论，为促进大学英语听力教学的质量和效率做出贡献。
五、研究进度安排
按照研究内容和方法，研究的进度安排包括：
1.立项时间：2021年12月
2.文献综述：2022年1月-2022年2月
3.研究方案设计：2022年3月-2022年4月
4.实验操作和数据收集：2022年5月-2022年9月
5.数据分析和解释：2022年10月-2022年11月
6.论文写作和答辩准备：2022年12月-2023年3月
预计完成时间：2023年3月。
六、研究预算
1.研究经费：
（1）人工费：12个月，每月人工费3000元，共36000元；
（2）实验费用：元认知策略训练费、及所需教材、练习册等的费用及听力测试、数据分析等的费用共计40000元；
（3）会议、报告等的费用：5000元。
总经费为81000元。
2.研究设备：
（1）电脑、打印机、扫描仪等办公用品；
（2）录音笔、翻译机等听力测试所需设备。
预计设备费用：5000元。
总费用为86000元。
以上是本次研究的任务书，希望能够得到您的支持和关注，我们将在研究的过程中，保证研究的科学性、合理性，并尽可能得出有意义的结论，为促进大学英语听力教学质量和效率做出贡献。谢谢！