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开国大典教案

作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的开国大典教案，仅供参考，欢迎大家阅读。开国大典教案1一、教学目标：1.学会10个生字。能正确读写下列词语:典礼、协商、汇集、宣布、电钮、瞻仰、旗帜、选举、领袖、徐徐上升。2.正确、流利、有感情地朗读课文,能写出课文梗概.。3.理解课文内容,感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。4.领悟本文按照事情发展顺序,重点突出、有详有略地记叙的表达方法。二、教学重点及难点：体会中国认人民对新中国的成了感到无比自豪、激动的心情。三、教学过程1、导入板书课题，解题。（国家创建时举行的盛大典礼）2、整体感知课文（1）初读课文，思考课文的'叙述顺序。并给课文分段，说出段落大意。（2）再读课文，说说课文重点写了开国大典的哪几个盛大场面？（3）画出文中让你感受最深的语句，在旁边标注上你自己的体会，想一想表达了人民怎样的感情。（4）在组内讨论交流。（5）全班交流，引导学生体会。在品读了重点词句后练习有感情朗读。（6）指导书写生字词。3、精读课文，指导学生自主学习，合作探究。（1）大典开始，写了哪三件事？（学生快速默读、思考）（2）大典进行中，哪些场面最让你感动？（边读边画、小组交流）（3）全班交流，同时进行批注感想（4）指导朗读，表现出群众欢腾、热烈的场面。（5）用同样的方法学习阅兵式部分。（6）指名读课文第5段，画出文中描写阅兵式后，傍晚时天安门广场景色的句子。说说这样描写的作用？(“天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万只礼花陆续…………地上千千万万的灯火一片红。”让学生反复读这几句话，体会作者用词准确、句式整齐的西写作特点。这样生动的衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛中，表现了人民当家作主人的无比幸福的心情。)（7）理解“光明充满整个北京城”的意思？想想本文的中心思想。（8）学生听配乐朗读课文，回忆全文内容。4、总结、扩展（1）课文是按事情发展顺序记叙了开国大典的盛况。试写出课文的梗概。（2）仿照课文写出3个比喻句。（3）阅读自读课文的《刻骨铭心的国耻》。开国大典教案2【教学目标】１、学会３个生字，理解２０个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。２、提高阅读的速度和水平。３、学习课文按事情发展顺序记叙的方法。【教学时间】３课时。【教学步骤】第一课时〖教学目标〗１、掌握３个生字，理解部分新词。２、掌握课文大意，按发展顺序给课文分段。３、学习第一段，感受会场上喜庆的气氛。〖教学过程〗一、解题１、出示课题，读题。２、理解题意：开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的'典礼。３、根据课题提出疑问。二、自学要求：１、读通课文，学会字词。２、划出课文中解释课题的一句话。３、课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。４、解决疑难，发现疑难。三、交流１、试说课题意思。２、分段：（根据会场、典礼、阅兵、XX四个动人场面可以分为四段。）３、交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。四、阅读（第一段）１、指名分节读课文。２、从哪些地方看出这是“大典”？３、选择一句，读出庄严、隆重、热烈的气氛。４、随机学习重点句。五、作业１、有感情地朗读第一段。２、完成作业本第１、２题。开国大典教案3教学目标1．毛泽东在建国初期的几个生活细节，了解一代伟人朴实平凡的品格。2．结合剧情展开合理想像。重点难点1．重点：了解毛泽东的朴实平凡的品格。2．难点：描写人物言行对人物描写的作用。教学时间二课时教学设想：观看影片《开国大典》再对课文作简要分析教学过程一、观看影片二、课文研读1、剧中写了毛泽东的几个小故事？讨论并归纳：主要写了四个小故事：（1）观赏北平夜景（2）吃羊肉泡馍（3）会见程潜用湖南老乡（4）与儿子交谈2、从每一个故事中可以乍出生活中的毛泽东有哪些特点讨论并归纳：建国初期，北平一片安居乐业的和平景象，主席要求司机慢点走，想尽情地享受这美好的时光、羊肉泡馍馆里人们轻松的.风趣谈话深深吸引了他，令他忍俊不禁、这些都表现了他与民同乐的思想、反对标语表现了他反对个人崇拜、在圆明园的沉思，感到自己肩负着振兴中华的历史使命、在与程潜的交谈中，我们可以看到他的风度，不计前嫌、在对待自己的湖南老乡问题上，他热情招待，但决不迁就他们的要求、在与儿子的谈话中，可以看出他十分重感情，但对儿子要求严格，不搞特殊化。作为一个国家领导人，他站得高，看得远、他不断地思考如何才能跳出同期率的支配，他要找出一条新路，那就是民主、3、剧中的“九叔”非常有特点。找出文中的相关语句，分析作者写这个人物有什么作用他是一个纯朴又带有封建思想的农民形像。他以毛泽东为骄傲。但又带有狭隘的小农思想。4、剧中写毛泽东在圆明园像在思索什么，你认为