中学生校园欺凌及其与家庭教养方式、自尊的关系研究的任务书.docx

中学生校园欺凌及其与家庭教养方式、自尊的关系研究的任务书
任务书
任务书题目：中学生校园欺凌及其与家庭教养方式、自尊的关系研究
一、研究背景
校园欺凌是指以一方对另一方进行实施的恶意行为，旨在使目标受到心理或身体上的伤害。由于未成年人的心理脆弱，校园欺凌对他们的心理健康会产生严重的影响，甚至会导致一些青少年的自杀事件。
家庭教养方式对子女心理的影响正在受到越来越多的关注。在一些家庭中，对孩子的控制严格、父母过于注重学习成绩、家暴等现象不断发生。这些都可能导致孩子自尊心受到影响，从而增加他们成为欺凌者或受害者的可能性。
因此，本研究旨在探究中学生校园欺凌与家庭教养方式、自尊的关系，为预防校园欺凌提供实证研究支持。
二、研究目的
本研究旨在：
1.探究中学生校园欺凌的现状和类型；
2.分析中学生校园欺凌与家庭教养方式、自尊的关系；
3.提出针对中学生校园欺凌的预防措施。
三、研究任务
1.查阅相关文献，了解校园欺凌的概念、类型、影响因素等情况，并对国内外校园欺凌研究实证进行梳理和分析。
2.确定研究问题，设计研究方案，制定研究问卷，并进行实地调查。
3.采用SPSS软件对研究数据进行分析，探究中学生校园欺凌与家庭教养方式、自尊的关系。
4.结合研究结果，提出对应的预防校园欺凌的方法和措施。
四、研究内容和方案
1.研究内容
本研究主要包括以下内容：
（1）中学生校园欺凌的现状和类型；
（2）中学生校园欺凌与家庭教养方式的关系研究；
（3）中学生校园欺凌与自尊的关系研究；
（4）预防校园欺凌的方法和措施研究。
2.研究方案
（1）文献综述：通过查阅相关文献，了解校园欺凌的概念、类型、影响因素等情况，并对国内外校园欺凌研究实证进行梳理和分析。
（2）问卷调查：采用问卷方式，调查100名中学生，了解他们的家庭背景、自尊情况以及校园欺凌经历。
（3）数据分析：采用SPSS软件对研究数据进行描述性统计和相关性分析。
（4）预防措施：结合研究结果，提出对应的预防校园欺凌的方法和措施。
五、研究计划
1.第一周：确定研究问题，制定研究方案，制作调查问卷。
2.第二周：采用问卷方式，对100名中学生进行实地调查。
3.第三周：整理并分析研究数据，开展数据统计和相关性分析。
4.第四周：撰写研究报告，提出相关预防校园欺凌的方法和措施。
六、研究成果及其应用意义
本研究旨在探究中学生校园欺凌与家庭教养方式、自尊的关系，对于制定有针对性的预防措施具有重要意义。研究结果可以为学生、家长以及社会各界提供预防校园欺凌的指导，提高青少年的心理健康水平。