中医院校中医专业《免疫学基础与病原生物学》教学改革初步探讨.pdf

教改教研
中医院校中医专业《免疫学基础与病原生物学》
教学改革初步探讨

高强1冯敏2陈伶俐1赖娟1卢芳国1宁毅1杨胜辉1
（1.湖南中医药大学医学院湖南长沙410208；
2.湖南中医药大学护理学院湖南长沙410208）

【摘要】国内中医院校中医专业的《免疫学基础与病原生物学》课程的教学存在诸多问题，教学学时安排少，学生不重视，教学
效果差强人意。作者结合自己的教学实践，提出应从加强教材建设、调整和更新教学内容、改革教学方法、加强教师师资队伍建设以
及开设综合性和创新性实验等方面进行教学改革。
【关键词】中医专业；免疫学基础与病原生物学；教学改革
【基金项目】基金项目：2014年湖南省普通高等学校教学改革研究项目（基于综合性和设计性实验探讨中医药专业《免疫学基础
与病原生物学》课程实践教学改革NO.229）；2011年湖南省普通高等学校教学改革研究项目（提升大学生创新能力的课外科技活动体
系的构建，NO.177）；湖南省高校科技创新团队《感染性疾病中医药防治研究》建设项目（NO.15）；湖南省普通高校省级精品课程《免
疫学基础与病原生物学》建设项目（NO.45；NO.48）；湖南中医药大学重点学科《病原生物学》建设项目（NO.1）；2012年国家大学
生创新创业训练计划（NO.201210541015）、2012年湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目（NO.197）；湖南中医药大学教学
质量与教学改革工程项目（NO.4；NO.11）。
【中图分类号】H319.1【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2015）10-0192-02

《免疫学基础与病原生物学》课程是中医院校的一门基础课教学学时的安排都要远远少于西医院校，导致本课程的理论教学
程，它涵盖了医学免疫学、医学微生物学和人体寄生虫学等三门和实践教学往往不能充分展开。然而，要像西医院校那样大幅度
学科的知识。目前，国内中医药院校都将它作为中医专业学生的增加《免疫学基础与病原生物学》教学的课时非常困难，对于中
一门专业基础课。本课程是一门连接基础与临床的桥梁课程，同医院校的学生而言，势必会增加他们的学习负担和压力。因而，
时与中医中药临床的联系也十分密切[1]。中医常说“正气存内，要在有限的教学课时安排下保证本课程的教学质量和提高教学效
邪不可干”，这里的“正气”是指机体能够驱除外邪、内邪，维果，对课程的教学改革就势在必行。
护人体健康的各种因素，其中就包括人体的免疫防御、免疫稳定2.中医专业《免疫学基础与病原生物学》教学改革的思路
和免疫监视功能；“邪”则是指破坏人体内部和破坏人体与外界与体会
环境间相对平衡状态的各种有害因素，其中就包括细菌、病毒在鉴于在中医专业的《免疫学基础与病原生物学》课程教学过
内的一切致病因素。这从理论上奠定了中医学与免疫学紧密联系程中存在的诸多问题，笔者在多年的教学实践中进行了一系列的
的基础；中医外感病邪的疠气往往与医学微生物学的细菌、病毒教学改革与创新，取得了一定的成绩。现将改革的思路和个人体
和真菌的感染有关；西周时期的《周礼.疾医》里描述“四时皆会整理如下。
有疬疾”，而“秋时有疟寒疾”，其中描述的疟寒疾即是人体寄生2.1加强教材建设，优化教学内容
虫学的疟疾[2]。从上述文献的记载可以看出，中医药与《免疫学教材是学校教学的灵魂，是课堂教学的范本。我们以中医专
基础与病原生物学》课程的联系十分密切。因此，中医专业学生业培养目标为导向，重新构建教材体系、优化教学内容。重新选
掌握好《免疫学基础与病原生物学》的基本理论、基础知识和基定并积极参与编写适合中医专业教学的教材，如本教研室选派了
本的实践技能，对于学生将来学习中医临床课程和将中西医有机几位高年资的教师参加中国中医药出版社出版发行的“十二五规
结合起来奠定了良好的基础。划教材-《医学免疫学》和《病原生物学》系列教材”的编写工
1.中医专业《免疫学基础与病原生物学》的教学现状作，及时将有关医学免疫学和病原生物学领域的最新中医药研究
通过对国内中医院校中医专业和相关专业《免疫学基础与病成果写入教材，极大地丰富和充实了教材的内容，使教材建设紧
原生物学》课程的教学情况调查，中医院校本课程的教学方面存跟科研和临床，突出科学性、新颖性和创新性。同时，我们对本
在诸多问题。主要表现在以下几个方面：①由于中医院校中医专课程的教学内容也做了大量的优化工作，将一些与中医药联系密
业学生要学习的科目多，不仅要系统学习中医中药的各门课程，切的内容作为课堂讲授的重点，如在医学免疫学部分，我们将“中
还要学习西医的一些基础课程，学生的学习压力大。学校教务部医药与免疫”这一章作为本专业的重点讲授内容，培育和强化中
门在课程安排和设置上往往中医和中药学课程为主，《免疫学基西医结合的理念；此外