“生本教育”理念下中职德育课堂教学实践研究的任务书.docx

“生本教育”理念下中职德育课堂教学实践研究的任务书
任务书
一、研究背景
当前，我国中职德育课程教学在实践中存在一系列问题，如传统教育模式、教学手段单一、学生自主学习能力不足等。此外，当前中职教育正处于转型期，各种教育理念的碰撞、教育制度的改变都对中职德育课程教学提出了新的要求和挑战。为此，需要深入研究中职德育课堂教学实践，并探索如何应用“生本教育”理念来改善中职德育教学。
二、研究目的
本次研究旨在探究如何应用“生本教育”理念，改善中职德育课程教学，提高学生的自主学习能力和综合素质。具体包括以下几个方面的目标：
1.分析“生本教育”理念
2.探究中职德育课程教学中存在的问题
3.探究如何应用“生本教育”理念来改善中职德育教学
4.行动研究并总结有效的教学方法和策略
三、研究内容
1.文献学部分：研究国内外主流的“生本教育”理念和中职德育课程教学的相关研究。
2.实证研究部分：
（1）收集中职德育课程教学的案例，并进行分析，总结其中的优点和不足。
（2）分析学生自主学习的特点，制定相应的教学策略，如提高学生课前预习的效果、鼓励学生参与课堂讨论等。
（3）选取一所中职学校进行教学实验，实验组采用“生本教育”理念设计德育课程教学，对照组采用传统教育模式，记录实验结果。
（4）对比学生的学业成绩、自主学习能力、思维方式等指标，统计分析两个组别的实验结果，总结有效的教学方法和策略。
四、研究方案
1.研究方法：综合运用文献研究、实证研究和教学实验等方法。
2.研究内容和流程：
（1）文献研究部分：阶段1~阶段2
阶段1：收集相关文献材料，掌握国内外的“生本教育”理念和中职德育课程教学的相关研究。
阶段2：对文献进行综合分析、总结，筛选出与实证研究有关的重点问题。
（2）实证研究部分：阶段3~阶段5
阶段3：收集中职德育课程教学的案例，并进行分析，总结其中的优点和不足。
阶段4：分析学生自主学习的特点，制定相应的教学策略，如提高学生课前预习的效果、鼓励学生参与课堂讨论等。
阶段5：选取一所中职学校进行教学实验，实验组采用“生本教育”理念设计德育课程教学，对照组采用传统教育模式，记录实验结果。
（3）数据统计和分析部分：阶段6
阶段6：对比学生的学业成绩、自主学习能力、思维方式等指标，统计分析两个组别的实验结果，总结有效的教学方法和策略。
五、研究时间安排
本次研究时间为八个月，具体时间安排如下：
阶段1：第1个月
阶段2：第2个月
阶段3：第3~4个月
阶段4：第5~6个月
阶段5：第7~8个月
阶段6：第8个月
六、研究经费
本次研究经费按研究内容和时间安排等制定，共计预算5万元。其中包括实验所需设备、实验场地租金、实验材料以及调查员工资等费用。
七、研究人员
研究人员包括2名教育专家和3名教育工作者。其中教育专家负责文献研究和研究方案的设计，教育工作者负责实证研究和实验教学等具体工作。
八、研究成果
本次研究的成果将以论文形式进行发布和推广。并将制定相应的教学策略手册，供相关教育工作者参考。同时，针对研究发现，提出改进中职德育课堂教学的相关建议，以期为中职德育教育的改进和提升作出一定的贡献。