基于核心素养视角下初中生数学解题能力的培养研究的任务书.docx

基于核心素养视角下初中生数学解题能力的培养研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着社会和经济的快速发展，人类正在进入一个知识型、信息型、技术型以及创新型社会，这对我们的教育提出了更高的要求。要让学生掌握更丰富、更宽广的知识，同时还要注重他们的核心素养，以此培养出具备终身学习、创新能力和社会责任感的人才。在数学领域，培养学生的数学解题能力、分析能力、逻辑思维能力等基本能力，同时也要注重提高他们的数学素养，让他们具备数学核心素养。
二、研究目的
本研究旨在从核心素养的角度出发，探讨初中生数学解题能力的培养方法和策略，以提高他们的数学素养和核心素养。
三、研究内容和方法
（一）研究内容
1.基于核心素养视角对初中生数学解题能力进行深入分析和研究；
2.探讨数学教学中的核心素养教育，分析其对提高学生数学解题能力的作用；
3.基于问题解决教学法，探索如何开展数学核心素养教育，提高学生数学解题能力；
4.设计实验，探究数学核心素养教育在初中生数学解题能力中的实际效果。
（二）研究方法
1.理论研究法：通过系统阅读国内外相关文献，深入理解核心素养和初中生数学解题能力的关系，探索核心素养教育对初中生数学解题能力的影响；
2.实践研究法：运用问题解决教学法，设计实际教学，探究数学核心素养教育对初中生数学解题能力的实际效果；
3.统计分析法：对实验结果进行数据分析，总结核心素养教育对初中生数学解题能力提高的实际效果。
四、研究任务和计划
1.阅读相关文献，深入了解核心素养和初中生数学解题能力的关系，制定研究方案。（2周）；
2.运用问卷调查，了解初中生数学解题能力、核心素养掌握情况，分析其影响因素。（4周）；
3.通过问题解决教学法，实地开展数学核心素养教育，提高学生数学解题能力。（8周）；
4.对实验结果进行数据分析，总结核心素养教育对初中生数学解题能力提高的实际效果。（2周）；
5.撰写论文，撰写研究报告，参加学术研讨会。（4周）。
五、预期成果
1.深入分析和研究初中生数学解题能力的核心素养，提出相应的培养方法和策略；
2.探讨数学教学中的核心素养教育，总结其对提高学生数学解题能力的作用；
3.通过实验，探究数学核心素养教育在初中生数学解题能力中的实际效果，为实际教学提供参考；
4.发表研究论文，参加学术研讨会，促进学术交流，提高研究水平。
六、研究团队和安排
本研究团队由学科专家、教育专家和数据分析专家组成。研究时间为12周，其中实验时间为8周，数据分析时间为2周，撰写论文和论文修改时间为4周。
研究团队安排如下：
1.学科专家：负责研究方案的制定和实验的设计，参与教学实验并进行数据的收集。（3人）
2.教育专家：负责教学实验的指导，分析教学实验对学生的影响和作用。（2人）
3.数据分析专家：负责实验数据的收集和统计分析，撰写数据分析报告。（2人）
七、研究经费
研究经费包括实验材料费、教学费用、调查问卷费用、数据分析费用、研究报告印刷费用等。经费总计为10万元。其中，从省级和市级申请经费各5万元，研究团队自筹经费2万元，学校提供经费3万元。
八、研究成果的应用前景
本研究主要通过实验研究，分析初中生数学解题能力与核心素养的关系，探讨数学教学中的核心素养教育，总结提高初中生数学解题能力的方法和策略。研究成果具有一定的实际应用前景，可以为教育改革提供参考，促进初中数学教育的发展，提高学生的数学素养和核心素养。