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交际测试法视角下的大学英语四级阅读理解测试研究的任务书
一、研究背景
随着我国经济和社会的不断发展，英语作为国际交流的主要语言，越来越受到重视，成为了现代人必不可少的一种能力。考试一直是衡量学生英语能力的重要途径，而其中最主要的就是英语四级考试。英语四级考试作为大学生涯中最为基础的英语考试之一，在社会和学校中都显得尤为重要。此外，近年来社会对英语交际能力的要求也越来越高，强调交际能力。因此，如何在英语四级考试中兼顾语言掌握和语言运用能力，逐步培养学生的英语交际能力，成为了当前教学研究的关键问题。
二、研究目的
本研究旨在从交际测试法的视角出发，探究英语四级阅读理解测试对学生英语交际能力培养的重要性，并在此基础上，提出针对性的测试改进和教学建议，为教育教学改革和英语四级考试的评价体系完善做出一定的贡献。
三、研究内容
1、交际测试法概述
2、英语四级阅读理解测试对学生英语交际能力的培养
3、英语四级阅读理解测试改进策略
4、教学建议
四、研究方法
1、文献研究法：通过查阅相关文献，深入研究交际测试法的理论基础和实践应用，以及英语四级阅读理解测试的出题标准和原则，构建理论基础。
2、实证研究法：通过对英语四级阅读理解测试题目的分析和学生答卷的观察，探究测试对学生英语交际能力的培养作用。
3、调查研究法：通过问卷调查和访谈，了解学生对英语四级阅读理解测试的接受度和对测试改进的看法，为教学建议的提出提供参考依据。
五、研究意义
1、深入探讨交际测试法的理论基础和实践应用，为英语四级测试分析和评价提供理论基础。
2、探究英语四级阅读理解测试对学生英语交际能力培养的作用，为英语教学和评价提供展开的视角。
3、提出英语四级阅读理解测试改进策略和教学建议，对提高学生的英语交际能力和提高英语四级评价水平有一定的实践意义。
六、研究计划
2022年3月-4月：文献研究，制定初步研究方案。
2022年5月-7月：实证研究，对英语四级阅读理解进行测试分析，探究测试对学生英语交际能力的培养作用。
2022年8月-10月：调查研究，对英语四级阅读理解的接受度和对测试改进方案的看法进行问卷调查和访谈。
2022年11月-2023年1月：数据整理、分析和结果展示。
2023年2月-3月：论文撰写，答辩准备。
七、研究步骤
1、调研文献、构建理论框架。
2、收集并整理英语四级阅读理解题目和答卷，制定测试分析方案。
3、分析测试结果，探究测试对学生英语交际能力的培养作用。
4、制定问卷调查和访谈方案，开展调查，了解学生对英语四级阅读理解测试的接受度以及对测试改进的看法。
5、整理、分析和展示数据，得出相关结论和建议。
6、撰写论文，答辩准备。
八、参考文献
[1]刘伟,王娴.交际测试法在大学英语四级考试中的应用[J].中国外语教育,2010,4:49-52.
[2]陈卫华,谢坚,周燕伟.交际性语言测试及其应用研究[M].上海:上海外语教育出版社,2004.
[3]张明,朱志勇.英语四级阅读理解测试构建和实践[J].语文学刊,2009,1(3):62-65.
[4]周亮.大学英语四级阅读理解教学中语篇分析的实践[J].教育教学,2013,2:45-47.
[5]张华.英语阅读理解教学的策略研究[J].现代教育技术,2014,4(3):15-18.