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基于网络的高中文体作文教学研究的任务书
一、选题背景
高中文学课程是培养学生语言能力、思维能力、审美能力和人文精神的重要途径。其中，作文是其中的重要内容。然而，当前高中文学课程存在不少问题，其中之一便是作文教学的单一性和缺乏实用性。如何提高高中文学课程的质量，加强作文教学的针对性和实用性，实现高中文体作文教育的有效推进，成为当前亟需探讨的问题。因此，本文旨在探讨如何基于网络，改进高中文学课程中的作文教学。
二、研究内容
本文主要围绕以下内容进行研究：
1.研究高中文学课程的作文教学现状，剖析存在的问题和不足。
2.探讨网络在高中文学课程中作文教学的优势和实践，如何利用网络增强作文教学的实用性。
3.详述基于网络的高中文体作文教学的方法和策略，包括网络作文阅读、网络作文交流、网络作文写作等。
4.进行实证研究，以成果切实解决高中文学课程中作文教学的问题。
三、研究方法
本文采用文献调查，实证研究等方法进行研究。其中，文献调查主要从国内外中高等院校、教育研究机构、出版社等渠道收集相关文献；实证研究主要采用问卷调查、实验研究等方法。
四、研究目标
本文旨在探讨如何基于网络，改进高中文学课程中的作文教学，达到以下目标：
1.提高高中文学作文教学的实用性，使学生能够更好地运用所学知识。
2.优化高中文学作文教学的方法，使学生更易于掌握作文技巧。
3.培养学生文学素养和思维能力，提高学生的美感和创造力。
4.增强高中文学作文教学的针对性，充分体现文学教育的科学性和实践性。
五、研究意义
本研究的意义在于：
1.为高中文学课程中作文教学的改进提供了新的视角和思路。
2.增强了高中作文教学的实用性和针对性，有助于提高学生文学素养和创造力。
3.丰富了高中课程中文学教育的资源和手段，有利于培养学生全面发展。
4.在高中课程改革和教育教学改革中具有借鉴意义和实践价值。
六、研究计划
本研究计划按如下时间节点进行：
1.立项和选题（1周）
2.文献调研和综述撰写（2周）
3.实证研究设计和方案编制（1周）
4.实证研究数据收集和分析（3周）
5.结果解读和讨论（1周）
6.结论得出和论文初稿撰写（1周）
7.论文修改和完善（2周）
总计：11周。