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接受美学视域下的高中古诗教学研究的任务书
任务书
1.任务目的：
本次研究旨在探讨接受美学视域下的高中古诗教学的可行性和有效性，为高中古诗教学提供新思路和新方法。
2.任务背景：
古诗是中华文化瑰宝之一，是中华民族优秀文化的体现。而高中古诗教学是中学语文教育的重点之一，是学生接触中华文化的一个重要途径。然而，当前高中古诗教学大多停留在阅读理解和背诵两个层面上，教学效果不佳，难以激发学生对古诗的兴趣和热爱。因此，有必要从美学视域出发，探索一种新的教学方法，使学生在学习古诗的过程中能够体会到其中的美学价值。
3.研究内容：
（1）美学视域的概念和基本理论。
（2）古诗的美学特征和美学价值。
（3）接受美学视域下的高中古诗教学模式设计。
（4）实验研究和教学效果评估。
4.研究步骤：
（1）文献资料收集和整理。对美学视域和高中古诗教学相关文献进行收集和整理，为研究提供理论基础。
（2）古诗美学分析。对古诗的美学特征和美学价值进行深入分析，探讨古诗的审美标准。
（3）教学模式设计。以美学视域为基础，设计古诗教学的教材、教法和评价体系，通过古诗赏析、临摹等多种方式帮助学生感受古诗的魅力和美学价值。
（4）实验研究和教学效果评估。在具体的教学实践中，应用设计好的教学模式进行教学，并对教学效果进行评估和分析，总结和归纳出接受美学视域下的高中古诗教学的优点和不足。
5.研究意义：
本研究旨在探讨一种新的教学方法，丰富高中古诗教学内容，提高学生的文化素养和美学修养。通过引导学生从美学视角去感受古诗的内涵和深层次的意义，增强学生的文学鉴赏和批评能力，培养学生的审美能力和美学素养。同时，也为中学语文教育的改革提供借鉴和参考。
6.研究计划：
时间安排：本次研究计划为期一年，具体时间安排如下：
第一阶段（3个月）：文献资料收集和整理。
第二阶段（3个月）：古诗美学分析。
第三阶段（3个月）：教学模式设计。
第四阶段（3个月）：实验研究和教学效果评估。
7.假定条件：
（1）研究领域内有关美学和高中古诗教育的基础理论已有比较成熟的研究成果。
（2）受试学生对古诗有一定基础的认识和掌握。
8.预见的结果：
本研究的预期结果是：设计出一种新的、有效的古诗教学模式，通过实验验证和教学效果评估，为未来改善高中古诗教学质量提供参考和借鉴。同时，也有望为美学视域在中学语文教育中的应用提供一定的理论支持。