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参与式教学的探索性行动研究的综述报告
参与式教学作为一种教学方法，旨在促进学生的参与度和自主性，让学生在活跃的讨论、实践和合作中形成知识体系及解决问题的能力。近年来，参与式教学方法得到了越来越多的关注和研究，其中探索性行动研究是一种常用的方法，本文将对其进行综述。
探索性行动研究是指研究者与教师一起合作，通过实地观察和实践，对教学中的问题进行研究和探索，并寻找相应的解决方案的一种研究方式。其主要目的是理论与实践相结合，从实践中寻找问题的解决方案，并不断提高教学的质量和效果。
在参与式教学探索性行动研究中，教师和研究者是紧密合作的。研究者通过观察教学过程和收集学生反馈来了解实际情况，并推动教师进行一些改进，比如调整教学内容、改进教学方法等等。同时，研究者也会与教师共同制定目标，确定实践步骤和研究方式，并将实践反馈结果及时交流与分享，以不断提升教学效果。
探索性行动研究的过程可分为五个步骤。第一步是定义问题，需要明确教学目标和问题，并寻找有效的解决方案。第二步是规划行动，需要明确实践的步骤和计划，并确定如何获得反馈数据。第三步是实践行动，即将计划付诸实践，并在实践中收集反馈数据。第四步是评估结果，需要对实践结果进行分析和总结，并得出可能的解决方案。最后一步是推广实践，即将得出的解决方案推广到更广泛的教学实践中，以提高教学效果。
探索性行动研究在参与式教学中的应用非常广泛，并在实际应用中取得了一定的成果。例如，研究者通过与教师合作，发现了某些学生在阅读方面存在困难，因此教师在教学中加入了阅读训练，最终取得了比较好的效果。此外，探索性行动研究也可以用于提高教师职业素养，因为教师能够与研究者进行合作，了解更多教学方法和策略，进而提升自身的职业素养。
总结来说，探索性行动研究是一种有效的参与式教学研究方法，可以帮助教师和研究者共同解决教学中存在的问题，提高教学质量和效果。因此，我们应该积极推广和应用这种方法，并不断探索新的教学方法和策略。