制约农村教育发展的因素及应对措施.docx

制约农村教育发展的因素及应对措施铁角嘴中学陈杰摘要：建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务要建设社会主义新农村发展教育是关键。文章阐述了农村教育发展在农村社会现代化中的重要地位从观念、环境、体制三个方面分析了农村教育发展中存在的一些问题并有针对性地提出了发展农村教育应采取的措施。关键词：农村教育；发展；制约因素；应对措施一、引言就目前中国国情来看农村教育决定着中国的未来。13亿中国人8亿在农村农村人口占总人口的64.6%这是我国的国情。可见农村教育在我国教育发展中占据重要的战略地位。而现今的农村教育水平远低于城市教育水平从而反映出农村的教育的不足和需要改进之处。所以如何提高农村教育水平是目前摆在我们面前亟需解决的首要问题。二、当前影响农村教育发展的制约性因素(一)观念方面第一农村教育不与城市教育接轨。农村如果闭门造车不与城市相联系教育内容得不到及时的更新和发展就会严重影响农村教育的发展。而城市认识不到农村社会发展对于整个社会发展的作用对农村教育持观望甚至事不关己、高高挂起的态度彼此间的忽视与误解严重影响了农村教育的发展。第二错误的价值取向。农村教育应该以培养“以改造农村为己任的人是能为农村谋发展、为农民谋幸福的人”为目标。而现在的农村教育却把为城市培养人才作为根本的、唯一的目标认为农村教育就是为了让农村的孩子跳出农村、摆脱农业最后扎根在城市。这种理解将农村教育与农村丰十会相分离失去了农村教育的为农性。我们应该认识到农村教育既要为城市输送人才更要为农村建设培养人才。第三“读书无用论”的兴起。受市场经济的影响大学生就业整体不容乐观严重影响部分农民教育投入的积极性从而制约了农村教育的发展。第四农村家长的不重视。农村学生的家长许多由于赚钱或者其他原因而导致对子女的学习关心甚少甚至有些家长双双在外打工对留守儿童的学习关心也心有余而力不足。种种的这些导致学生在学习上失去了强有力的精神后盾对学习的兴趣难以提高当然也就会影响到农村教育的质量。(二)体制方面第一传统的应试教育模式制约。应试教育将学生的智育目标狭隘化扼杀了学生的积极性和创造性严重影响了学生的身心健康及全面发展与农村教育的初衷相背离。即使现在农村正在开展课改热潮但由于经验不足条件不够也难以动摇根深蒂固的应试教育模式。第二农村教育经费短缺。近年来农村教育经费来源逐步多元化但是经费短缺的问题仍然存在。目前国家财政对农村教育的投资远远低于城镇教育投资更低于发达国家的农村教育投资国家财政投资向城市倾斜把城市教育作为教育投入的主体农村教育经费严重不足教育经费的落实也难上加难。(三)条件方面第一农村教师数量和质量有限。由于工资待遇及工作环境的差异高等教育毕业生往往选择在城市就业造成农村教育难以补充专业素质较高的新的师资力量。农村教师收入低甚至不能按时发放使得一些已有的农村骨干教师也流往城市。同时农村教师还缺少进修的机会继续教育和专业培训在实践中往往流于形式专业素养得不到及时快速的提高。第二农村办学条件差。这主要表现在基础设施上。在广大农村地区教室、桌椅简陋且不足教具单一现代化教学设备奇缺等现象还很普遍严重制约了农村教育的发展。像我们学校即使配置了多媒体教室但由于缺乏专业的培训部分教师尤其是老教师不熟悉操作也使得多媒体教学成为了空谈。第三农村学习氛围缺失。农村孩子生活环境狭小眼界得不到开拓不符合教育要求的现象随处可见限制了孩子们正确价值观的形成使有些学生出现价值标准混乱从而削弱了农村教育的效果。三、如何发展农村教育(一)树立现代教育观念一方面政府要引导人民大众认识到教育对农村社会现代化及城市发展的根本性影响坚持“再穷不能穷教育再苦不能苦孩子”的教育观念敢于并善于对教育投资。另一方面全社会应该主动推广素质教育努力克服传统应试教育的弊端转变传统的师生关系真正实现以教师为主导以学生为主体为社会培养合格的建设者和接班人。(二)发展合适的农村教育1．明确农村教育的定位。农村教育的目标一是促进农村劳动力转移为中国产业的发展和城市化进程提供高素质的劳动者和合格的现代市民；二是培养具备专业素质的新型农民为中国农业由传统向现代的转变提供劳动力。2．改革农村教育模式。大力调整农村学校的专业结构既要满足教学目标的要求又要重视学生的个性发展深化教育教学改革全面提升学生的综合素质。积极促进教育教学观念、教学内容和方法的更新和转变开发反映新知识、新技术和新方法的教育课程和教材。促进教育教学与生产实践、技术推广紧密结合建立和完善毕业生就业和创业服务体系推动学校更好地面向社会、面向市场办学。(三)建立多元化的