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小学英语教师教学信念个案研究的中期报告 本报告旨在介绍小学英语教师教学信念个案研究的中期进展情况,包括已完成的工作、目前存在的问题以及下一步工作计划等。 一、已完成的工作 1.调查问卷及访谈:通过发放问卷和面谈的方式,采集了12名小学英语教师的教学信念及相关信息,并对其进行初步分析和归纳。 2.理论框架梳理:对相关文献和研究进行系统阅读和整理,形成了理论框架,为后续研究提供基础。 3.数据收集与整理:对收集到的数据进行了整理和编码,为后续数据分析做好准备,同时也为问题的发掘和解决提供了必要的信息支持。 二、存在的问题 1.数据质量问题:有些受访者在填写问卷时存在模糊、不准确甚至一些问题存在矛盾或不完整的情况,需要进一步核实或补充相关信息。 2.数据量不足问题:样本数量较少,且部分教师不存在归类,影响了研究结果的有效性和可靠性。 3.数据分析方法问题:由于数据分析方法不够多元化和全面,可能会导致结果的片面性和不充分性。 三、下一步工作计划 1.完善数据收集:加大数据收集的力度,拓展样本来源,提高数据质量和数量,尽可能多地了解小学英语教师的教学信念。 2.深入分析数据:采用更多元化、科学化的分析方法,深入挖掘数据背后的规律和研究重点,以更好地揭示教师的教学信念状况和优化路径。 3.完善报告编写:将研究发现进行整合、归纳和总结,撰写出有条理、清晰明了、得出精准结论的报告,为后续研究和实践提供可行性建议和参考。