河南高校体育隐蔽课程实施现状调查与对策研究的任务书.docx

河南高校体育隐蔽课程实施现状调查与对策研究的任务书
任务书
一、研究背景和意义
高校作为国家国力的重要组成部分，是高素质人才培养和智力资源的重要基地。体育是高校教育的重要组成部分，应该在学生整体素质教育中起到积极的推动作用。然而，目前在河南省一些高校体育教学中存在一些问题。其中之一是在体育教学中存在大量的隐蔽课程，这些隐蔽课程不仅占用了学生的学习时间，也影响了正常的体育教学进程，其对于高校体育教育中的素质教育和专业教育产生了一定的负面影响。
因此，本研究旨在通过对河南省高校体育隐蔽课程实施现状进行调查，分析问题存在的原因，提出合理、可行的对策，以推动河南省高校体育教育的发展和改善。
二、研究目标
1.调查河南省高校体育隐蔽课程的具体实施现状，了解不同高校之间的差异和共性。
2.对于存在的问题进行分析，找出问题的主要原因，并结合实际情况提出合理可行的对策。
3.指导高校体育教育的改进和完善，提高学生体育素质和专业技能，推动高校教育的整体发展。
三、研究内容
1.对现有文献进行分析，调查相关研究，了解国内外高校体育隐蔽课程实施的情况。
2.通过问卷调查、深度访谈等方法，调查不同高校之间体育隐蔽课程的具体实施情况。
3.对调查结果进行统计分析，分析问题存在的主要原因，提出合理可行的对策，以推出高校体育教育的发展。
4.撰写研究报告，对研究过程和结果进行归纳总结，提出对高校体育隐蔽课程实施改进的建议和措施。
四、研究方法
1.问卷调查法：通过问卷对不同高校之间体育隐蔽课程实施情况进行调查。
2.深度访谈法：采用面谈或电话采访的形式，对部分被调查对象进行详细的访谈，以深入了解隐蔽课程的实施情况。
3.数据分析法：采用SPSS等统计分析软件对收集到的数据进行分析。
五、研究计划
1.第1-2周:组织调查组，确定调查计划和方案，制定问卷和访谈指南。
2.第3-4周:进行问卷调查和深度访谈，收集数据。
3.第5-6周:对收集到的资料进行整理和统计分析。
4.第7-8周:分析数据，查找问题存在的原因，并进行讨论和确定对策。
5.第9-10周:撰写研究报告，包括背景、目的、方法、结果和建议等部分。
六、研究预期成果
1.能够在深入调查的基础上，全面了解河南省高校体育隐蔽课程的实施现状。
2.能够深入分析问题存在的原因，提出具有可实施性的对策和建议，对高校体育教育的改进产生积极的影响。
3.能够提高广大师生和教育管理者对体育隐蔽课程问题的认识，促进高校体育教育的整体发展。