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初中美术课堂互动教学实践研究——以汉光中学为例的任务书
任务书
背景介绍：
美术教师在教学中，常常面临着学生积极性不高、学习兴趣不足等问题。如何提高学生的学习兴趣和参与度，让课堂更具有趣味性，实现知识的有效传授和学生的有效吸收，成为了美术教师们面临的一个重要问题。
为了解决这个问题，我们对该问题进行了深入分析，并针对初中美术教学实践进行了一系列尝试。本次研究所针对的汉光中学初中美术课堂开展互动教学实践研究，旨在建立互动性较强的美术课堂教学模式，提高学生的兴趣和积极性，同时使学生充分参与美术课堂教学活动。
研究目的：
本次研究旨在探究互动教学在初中美术课堂中发挥的作用，研究互动教学模式对于提高学生学习兴趣和积极性的影响，并且总结出可行的教学模式。
研究对象：
汉光中学初中美术课堂。
研究方法：
通过问卷调查、课堂观察和深度访谈等方式进行数据的收集和分析，探究互动教学模式的作用。
研究任务：
1.分析汉光中学初中美术课堂目前存在的问题，如学生兴趣不足、参与度低等。
2.通过文献资料和案例分析，探究互动教学的相关理论和实践，并对初中美术课堂适用的互动教学模式进行深入研究。
3.设计实验方案，结合教学实际情况，对初中美术课堂实施互动教学模式的实验，并采用问卷调查、课堂观察和深度访谈等方式对实验结果进行数据收集和分析。
4.总结实验结果，得出可行的互动教学模式，提出实施建议，并撰写实验报告。
5.组织汉光中学初中美术教师进行交流，分享实践经验，提高教师教学水平。
时间安排：
1.问题分析、实验方案设计：20天。
2.实验及数据收集：2个月。
3.数据分析和撰写实验报告：1个月。
4.汉光中学初中美术教师交流：1天。
预期效果：
1.从实验结果中探究互动教学模式的作用，提高汉光中学初中美术课堂的教学效果。
2.总结出适用于初中美术课堂的互动教学模式，提供给其他学校参考。
3.提高汉光中学初中美术教师的教学水平和实践能力，促进美术课堂教学的进一步发展。
参考文献：
1.《互动教学综述》。
2.田野.《基于设计思维的美术教学新模式研究》[J].中国美术教育，2020，2（39）：14-16。
3.王春花.《初中美术课堂互动教学模式研究》[D].苏州大学，2018。
备注：
本研究任务书所提出的实验方案，应当符合汉光中学的教学实际，实验结果必须为真实有效的。同时，在研究过程中应遵循学术诚信原则，严格按照科学研究规范进行操作。