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英语专业学生自主学习能力研究的任务书
任务书
1.研究背景
自主学习是现代英语教育中的重要特征和要求，是英语教育质量和效益的关键之一。此外，英语专业学生应具备自主学习能力，以应对国际化时代的挑战。然而，在我国大学英语教育中，英语专业学生的自主学习能力普遍不足，需要进一步探讨和研究。
2.研究目的
本研究旨在：
(1)探究英语专业学生自主学习的现状和问题；
(2)分析影响英语专业学生自主学习的因素；
(3)探索提高英语专业学生自主学习能力的措施和方法。
3.研究内容
(1)英语专业学生自主学习的概念、内涵和特点；
(2)英语专业学生自主学习的现状和问题，包括学习态度、学习动机、学习策略、学习成果等方面；
(3)影响英语专业学生自主学习的因素，包括个人因素、家庭因素、社会因素、教育因素等方面；
(4)提高英语专业学生自主学习能力的措施和方法，包括培养学生积极主动的学习态度、提高学生自我管理、自我评价、自我调整能力、注重培养学生的探究能力、批判思维、创新能力等方面。
4.研究方法
(1)文献研究法：查阅相关文献，了解英语专业学生自主学习的相关理论和研究成果；
(2)调查问卷法：针对不同高校和不同年级的英语专业学生，进行问卷调查，了解他们的自主学习状况及其影响因素；
(3)实证研究法：在实际教学中，探索和尝试不同的英语专业学生自主学习的教育方法和措施，进行教育实验和效果评估。
5.研究意义
(1)为英语教育改革和提高教育质量提供理论和实践支持；
(2)为提高英语专业学生的自主学习能力，培养具有国际竞争力的全面英语人才提供有效的措施和方法；
(3)为其他学科的自主学习能力研究提供借鉴和参考。
6.研究计划
(1)前期工作：查阅相关文献，制定调查问卷，确定实验方案；
(2)调查和实验阶段：对不同高校和不同年级的英语专业学生进行问卷调查和实验教学；
(3)数据分析和总结：对数据进行分析和总结，撰写研究报告。
7.研究预期成果
(1)撰写1篇学术论文，提交核心学术期刊；
(2)开展有实践意义的教育实验，为英语专业学生自主学习的教育提供有效措施和方法；
(3)提高英语专业学生的自主学习能力，为培养具有国际竞争力的全面英语人才提供支持。
8.研究经费预算
本研究经费预算为人民币万元整，其中包括实验器材、调查用品、实习交通费用、会议和出版费等。经费来源为学校科研经费，负责人为英语教师。