大班数学：来了几个好朋友.doc

大班数学：来了几个好朋友
活动目标：
1.复习4以内的组成，初步学习4以内的加、减。
2.认识“+、-、=”符号，理解其意。
活动准备：
课件
重点：认识“+、-、=”符号，理解其意。
难点：能根据应用题列算式。
活动过程：
一、教师带幼儿做碰球游戏，复习4以内的组成
1.教师交代碰球游戏规则：今天呀，我想请小朋友们和数字宝宝4来碰球游戏，我的球和你的球合起来是4。比如我说：“嘿嘿，我的1球碰几球”你们就说：“你的1球碰3球“。
2.组织幼儿练习。
3.和幼儿正式玩碰球游戏。
二、带幼儿学习4以内的加法，认识“+、=”
1.教师边出示课件，边根据应用题引导幼儿列算式。
（1）幼儿园里来了一个西藏小朋友，后来又来了两个新疆小朋友，现在一共来了几个好朋友？
（2）请幼儿说一说是怎样算出来的。
教师等幼儿回答后，播放“+、=”符号卡片，并把其放在“1、2、3”数字中，形成算式：1+2=3
（3）小结：“+”就表示合在一起的意思，“=”就表示一共有多少，合在一起念就是：1+2=3.我们用这个算式可以表示刚才的事情。
（4）带幼儿学念算式：1+2=3
2.继续出示课件，带幼儿练习4以内的其他加法算式。
1+1=2
2+1=3
1+3=4
2+2=4
三、带幼儿学习4以内的减法
1.教师边出示课件，边带幼儿认识减法
（1）花园里有4个小朋友在跳舞，走掉了2个小朋友，还剩几个小朋友在跳舞呢？
（2）师：剩下2，这个数字是怎么来得呢？
（3）出示“-”，带幼儿认识并理解意义，形成减法算式。
2.教师带幼儿练习4以内其他减法算式。
4-1=3
4-3=1
3-2=1
3-1=2
四、组织幼儿操作练习
1.教师简单介绍作业：请你在实物下方天上正确的符号，形成算式。
2.指导幼儿做练习。
3.带幼儿检查作业。

大班数学《来了几个好朋友》教学反思
本活动的目的主要是让幼儿在上节课看图仿编应用题的基础上自己列出算式。让幼儿在数学活动中有探索性，并能和同伴互相交流自己的应用题。教学时教师通过幼儿生活中的各种经验,让幼儿学习探索4以内的加减，初步体会生活中有许多问题要用加法、减法来解决。使幼儿从中掌握了：什么时候用加法、什么时候用减法。并会根据直观图计算4的加法、减法。提高幼儿对数学活动兴趣。教师还通过应用题列算式题让幼儿更能理解算式的意义。并把本次活动的重点定位认识“+、-、=”符号，理解其意，进一步理解加减法的含义。难点定位在能根据应用题列算式。在活动中通过与同伴的互动交流，不但发展了幼儿的口语表达能力，而且在活动中水到渠成地让幼儿掌握了仿编应用题的基本方法。