磁感应强度磁通量教案.doc

一、教学目标：
理解磁感应强度的定义及其物理意义
知道磁感线和磁感应强度的关系，磁感线和磁通量的关系；知道匀强磁场的特点。
会应用安培力公式经行相关计算。
通过与电场一节对比，体会比值定义的方法和类比的思维方法。
Ⅰ、教学重点：会应用安培力公式经行相关计算。
Ⅱ、教学难点：磁感线和磁感应强度的关系，磁感线和磁通量的关系
教学方法：类比法、质疑法等。
三、教学过程：
㈠回忆前两节内容：在磁场中的不同位置磁感线的疏密程度不同、在安培力一节中F=ILB用的B即是磁感应强；
学生活动观察课本图片3-3-1

㈡在A、B、C位置F与IL的比值不一样、同一位置B,IL同但比值相同------控制变量法。
磁感应强度的定义：用安培力力的关系定义。
单位方向
观察磁场常见磁场在在有些磁场中的某些位置磁感线平行且等距---------介绍这叫匀强磁场
学生自己定义匀强磁场：

㈢在第二节学习的基础上进一步讨论磁感应强度的大小、方向与安培力的关系复习左手定则。
如果磁感应强度与电流的方向不垂直怎样计算安培力：F=ILBsinθ
强调磁感应强度B的分解：
例题：由于学生对安培力有了进一步的认识我们再通过一个例题对安培力计算进一步提升学生对知识的掌握能力。

㈣再次类比电场，将磁感应强度的定义与电场强度的定义比较，总结比值定义法的一般特征，并复习引导学生我没在以前学习过的比值定义的物理量
描述电场强弱还有更形象的方法？引出磁感线和磁通量的概念。得出公式，变形后通过单位面积的磁通量也可以反映磁场的强弱，这样也更形象的描述磁场
磁通量的应用举例：
穿过线圈的磁通量：可以形象的看成穿过面积（线圈）的磁感线条数
线圈的大小变化、线圈的旋转可以看到磁通量（穿过磁感线条数）的变化
为以后的学习埋下伏笔。
板书设计：
磁感应强度磁通量
磁感应强度的定义：
匀强磁场的特点：各点磁感应强度的大小和方向都相同
磁通量定义式：φ=BS
单位：
课后作业：练习与评价的3、4题
课后小结：
本节课的教学难度不是很大，常见磁场、磁感线的分布在初中以及以前的学习生活中都有一定学习。本节学习的难点在与磁场方向与电流方向不垂直时对磁感应强度的分解。还有通量的学习中学生发现磁通量的学习没有很强的目的性，仅仅是一个概念的学习，要给学生说明磁通量的应用要在以后的电磁感应中用到而且很重要。整个教学能达到预期的教学目的。