糖果宝宝小班教案精编.docx

糖果宝宝小班教案

糖果宝宝小班教案15篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的糖果宝宝小班教案，欢迎大家分享。糖果宝宝小班教案1活动目标：1、在猜猜试试的过程中，感知水是无色的、透明的。2、愿意验证自己的假设。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。活动准备：三种液体（牛奶、咖啡、水）、糖果、记录纸、记录卡片活动过程：一、导入活动1、出示三种液体老师带来三种液体，它们是牛奶、咖啡、水，你们喝过吗？它们是什么颜色的？二、引起猜测1、玩游戏：糖果宝宝捉迷藏2、提出问题：糖果宝宝玩捉迷藏，它要躲到三种液体里，它会被发现吗？它躲到哪杯饮料里会被发现？三、记录假想1、猜测、记录集体记录幼儿的猜想。2、糖果躲在液体里能被发现，用“睁眼卡片”记录。3、糖果躲在液体里不能被看到，用卡片“闭眼“记录。四、实验验证1、实验要求糖果宝宝躲到不同的液体里，然后找一找，躲在哪里能被我们看到，把自己的实验结果记录在记录纸上。2、教师观察、指导五、比较记录1、分享实验结果请幼儿说一说自己的实验结果，观察到了什么？2、比较记录比较两张记录纸的结果（猜测的记录和幼儿实验的记录）师：我们的猜想和实验结果是一样的吗？3、小结：猜测和实验结果不一定是一样的'，因此，猜测以后要试一试才知道对还是不对。六、演示揭密1、教师演示实验。2、问题：为什么糖果躲到3种饮料中，只有在水里看得到？牛奶是什么颜色的？咖啡是什么颜色的？水是什么颜色的？3、小结：水是没有颜色的，透明的，物体放入透明的液体里，能被看见。七、活动延伸：在我们身边还有什么东西是透明的1、找找透明的东西（1）老师身上什么东西是透明的？（2）教室里有什么东西是透明的？2、还有其他的东西也是透明的吗？请你们回家找一找，然后来告诉小朋友和老师。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。糖果宝宝小班教案2活动目标：1、学习将糖果按圆、方两种形状分类。2、喜欢参加数学活动，体验数学学习活动的乐趣。活动准备：1、圆、方两种形状的糖果。2、方盘子、圆盘子。3、ppt。活动过程：一、开始部分。师：“小朋友，你们吃过糖吗?都吃过什么糖呢?”二、基础部分。1、师：“老师今天也带来好多糖，糖果宝宝说啊，如果你能马上叫出我们的名字，我们就和你做好朋友。我们来看一看都有什么糖。”出示ppt，分别介绍糖果。教师小结：糖果的形状不一样，有的是圆的，有的是方的。糖果的.颜色不一样，糖果的大小不一样。2、师：“那么多的糖果宝宝都到我们班来了，可是他们说我们都混在一起了，找不到家了，糖果宝宝要回家!谁来帮帮忙呀!小朋友们你们能帮帮他们吗?怎么才能帮助他们回家呢?”出示ppt，引导幼儿说出放到不同形状的盘子里。拿出圆盘，方盘。我还是不认识我的家，你们能不能帮帮我，圆圆的糖宝宝，我送你去方方的家里面，故意说错，小朋友们帮助改正，强化正确的方法。3、示范把糖宝宝送回家，并请每一位小朋友参与，把糖宝宝送回家。当幼儿的面检验是不是全送对了，鼓励宝宝们。引导幼儿礼貌用语，谢谢你，不客气。三、结束部分。师：“原来糖果宝宝是有家的，谢谢小朋友们帮他们找到自己的家哦。在你们送糖果宝宝回家的时候，糖果宝宝告诉老师说你们本领很大的，要老师奖励你们呢，现在请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!糖果宝宝小班教案3活动目标：1、能运用多种感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的颜色、形状、味道、软硬等特征。2、乐意交流自己的发现，体验与同伴品尝糖果的快乐情感。活动准备：1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。2、已消毒的碗、勺子活动过程：一、欣赏各种各样的糖果导入（出示三个放糖果的礼盒）师：宝宝们好，我是糖果姐姐，今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。（出示第一个盒子）师：听，是谁在敲盒子呀，敲得这么响，他想跑出来和宝宝们做朋友了。（打开盒子，取出糖果）哦！原来是棒棒糖！师：棒棒糖长什么样的呀？（幼儿回答）师：它有一个圆圆的头，还有一根棒，所以我们叫他棒棒糖！师：这些棒棒糖漂亮吗？这个棒棒糖是什么颜色的？是什么味道的呢？"（幼儿回答）师：真的吗？我们打开糖纸来看看是不是红色的，草莓味道的？师：哦，原来真的是像草莓一样红红的，红红的是草莓味道的。（棒棒糖插在盒子上面）（教师取出第二个棒棒糖）师：那这一个呢？什么颜色的？什么味道的呢？（幼儿猜）（打开糖纸）师：原来是和苹果一样绿绿的，绿绿的是苹果味的。（棒棒糖插在盒子上面）教师总结：糖纸是什么颜色的，里面的棒棒糖也是什么颜色的。师：继续和幼儿说说其他的棒棒