学案-山西-2014_山西省新绛县希望学校九年级化学上册 6.rar

16.3二氧化碳和一氧化碳学习目标：１、了解二氧化碳的性质、用途、２、了解并关注温室效应。学习重点；二氧化碳的性质。方法导航：１、知识回顾：（１）保持物质化学性质的最小微粒是：一氧化碳和二氧化碳化学性质；（填相同或不同）因为：；（２）二氧化碳：溶于水，密度于空气；能使燃烧的木条：、能使澄清石灰水：；２、自主学习，密切协作：认真阅读、完成问题：（１）观察二氧化碳倾倒图片，能够获取有关二氧化碳的哪些信息？；（２）看二氧化碳溶解性实验，由该试验所得结论：“二氧化碳能溶于水”是否是唯一结论？；（３）固态二氧化碳又称：；干冰可以：；它在升华时吸收大量的热，该性质可用于：、。（４）完成表格内容：颜色状态气味密度溶解性二氧化碳（５）图６－１４中：①喷稀醋酸的目的是：②喷水的实验目的是：③直接放入二氧化碳中的实验目的是：④喷水后放入二氧化碳中的目的是：；（６）写出二氧化碳与水，与石灰水反应的化学方程式：（７）二氧化碳的用途有：、、、、固体二氧化碳还可作：；在汽水制造上利用了CO的性质（８）温室效应产生的原因：温室效应的危害：防止温室效应的措施有：。３、尝试练习：（１）利用二氧化碳的性质解释下列现象，能些方程式的写出反应的方程式：①久未开启的地窖、干涸的深井、深洞在进入之前为什么要做灯火实验？②打开汽水、啤酒、饮料喷出大量泡沫？③石灰浆抹墙，刚开始墙壁潮湿，逐渐变应变白？④长期存放水灰水的瓶壁上有白膜？⑤长期放置在空气里的石灰水会变质？（２）CO在下列变化中只发生物理变化的是（）Ａ制汽水；Ｂ制干冰；Ｃ被石灰水吸收；Ｄ参与植物的光合作用。（３）性质决定用途，用途反映性质，从这一角度分析CO的性质和用途：①干冰可作制冷剂，是因为？②CO能参与绿色植物的光合作用，可用在大棚蔬菜种植中做③CO不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大，可用来：疑难感悟，合作交流：整理归纳二氧化碳的物理性质、化学性质及用途：自我检测：（１）下列有关CO的说法正确的是（）ＡCO可有甲烷在足量氧气中燃烧产生，ＢCO可用燃着的木条鉴定；Ｃ在实验室可用石灰石和浓硫酸反应制取；Ｄ干冰用于制造舞台烟雾是因为CO能溶于水。（２）将一盛满CO的大试管倒置在盛有氢氧化钠溶液的烧杯里。会观察到什么现象？解释其原因：；（３）A甲、乙两同学分别设计试验，证明CO与水反应生成酸性物质：设计方案分别如下：甲：甲同学直接将CO气体通入到盛有紫色石蕊试液的试管中。乙同学取用石蕊试液浸成紫色的干燥的小花，分四步进行：