部编人教版小升初语文专项方法指导：句子类二句式变换.doc

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部编人教版小升初语文专项方法指导：句子类二句式变换
要点预览：
知识
要点核心内容注意
要领“把”字句、“被”字句、陈述句的互换①“把”字句:用“把”将动作的承受者提到动作前面，并在动作前面加上“把”的句型。②“被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字表被动的句型无论怎样变换句式，变换后句意都要和原句保持一致。反问句、陈
述句的互换①反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中。②陈述句变成反问句，加上“怎么”“难道”“什么”等，句子末尾加上吗”“呢”，句尾句号变为问号。肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，仍表示肯定的意思。③反问句变陈述句，添加或删除否定词，去掉句尾语气原句保持词，改标点。肯定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。常用的双重否定词及格式:“不是不”“不能不”“不会不”“不得不”“非……不“不…不”“没有…不”等格式。直述句和转述句互换把直接叙述改为间接叙述，要注意三点:①改变标点；②改变人称代词；③看句子的内容。考题例析
考点：句式变换
例①：把下面的句子分别改写为“把”字句和“被”字句
（1）他捉住了小鸟。
①“把”字句:
②“被”字句:
（2）大风卷起来了一些纸片。
①“把”字句:
②“被”字句:
思路点拨：
改写“把”字句和“被”字句属于句式变换的一种。有些句子，改写后会使表达的意思更突出，更准确，例如第（1）题:将“小鸟”提到“捉住了”前面，再加上“把”字，就突出强调了动作的发出“他”如果将“小鸟”提到句首，再加上“被”字，又突出了动作的承受者“小鸟”。在完成陈述句与“把”字句、“被”字句的转换时，可对原句进行一定调整，但绝不能改变句子原来的意思。
答案:（1）①他把小鸟捉住了②小鸟被他捉住了.（2）①大风把一些纸片卷起来了②一些纸片被大风卷起来了
例2：把下列陈述句改为反问句，反问句改为陈述句。
（1）别人能办到的事情，我们也能办到。

（2）即使在火星或月球上建造了移民基地，又有多少人能够去居住呢？

思路点拨：
此题主要考查学生陈述句与反问句相互转换的能力。把陈述句改成反问句或把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和改标点。如“别人能办到的事情，我们也能办到”是陈述句，改成反问句时，在“我们”的前面要加上反问词“难道”，将“办到”改为“办不到”，将句号改为问号，就成了“别人能办到的事情，难道我们办不到？”。反过来，把反问句改为陈述句就要把“难道”“不”等词删去，把句末的问号改为句号。最后要注意原句中若有“不”等否定词，在改写时，必须先去掉。
答案:（1）别人能办到的事情，难道我们办不到？（2）即使在火星或月球上建造了移民基地，也没有多少人能够去居住
例3：按要求改写句子
（1）高粱的全身具有鲜明的个性。
改为双重否定句:
（2）我只有用劳动来解除饥饿的威胁
改为双重否定句:
（3）同学们下了决心，非要登上山顶不可
改为肯定句:
（4）人们不得不赞叹草原的美景
改为肯定句:
思路点拨：
此题主要考查学生肯定句与双重否定句互相转换的能力。同一个意思，从正面去表达是肯定句，从反面去表达是否定句，肯定句的语气一般比否定句强烈些，但有时否定句会将意思表达的更突出。将肯定句改为双重否定句时（双重否定表示肯定语气，但更强烈），应先在恰当位置加入“不可能不”“没有……不”“非……不可”等双重否定词，再检查句子是否通顺流畅，如不通顺可做必要的改动，但句意不能改变。将双重否定句改为肯定句与上述方法刚好相反。
答案:（1）高粱的全身不是不具有鲜明的个性（2）我不得不用劳动来解除饥饿的威胁，（3）同学们下了决心，一定要登上山顶。（4）人们赞美草原的美景
例4：按要求改写下列句子。
（1）把下列直述句改为转述句
①李宁严肃地对小明说:“如果你再迟到，我就一个人去，

②妈妈对我说:“我想看看你洗的衣服干净不干净。”

（2）把下列转述句改为直述句。
①赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。

②唐僧无奈地对悟空说，他再饶悟空一次，但不可再行凶了。

思路点拨：
此题考查学生直述句和转述句相互转换的能力。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点:①改变句中有关的代词，如“我”变为“他（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句中个别文字，但不能改变句子的原意。
答案:（1）①李宁严肃地对小明说，如果他再迟到，李宁就一个人去。②妈妈对我说，她想看看我