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幼儿美术教学活动中创新意识的培养
幼儿美术活动是培养幼儿创造力的一种表现活动,幼儿的绘画活动是幼儿追求美、想象美、表达美的活动。在美术教学活动中如何培养幼儿的创新意识,就是要改变传统的教学方式,建立新的美术教学体系,为幼儿创造宽松的表现环境,激发幼儿创新意识,并且活动中应不断丰富幼儿的生活经验,培养幼儿独立的创新能力,并将把培养与发展幼儿创造能力贯穿在教学的每一个环节。
美术是一种表现及创作的活动，是幼儿与人交流的一种语言，表现自我情感的一种方式。幼儿在自由绘画创作时，往往会让大家感受到孩子们超强的想象力和创造力，创造力不同其社会作用也不同。未来的社会需要更多的创造性人才。因此，在美术教育中，应有效的发掘幼儿的想象力和创造力，从而更好的提高幼儿的整体素质，促进幼儿全面发展。在日常生活中幼儿往往是通过看、摸、听、嗅等认识来了解事物、来了解世界。所以在美术活动中应注重观察能力的培养，由于HYPERLINK"http://www.jy135.com/"幼儿的思维能力发展同美术水平的发展是平行的。HYPERLINK"http://www.jy135.com/"幼儿作品千姿百态，具有丰富的想象力和创造才能，这除了幼儿本身掌握了绘画的知识和技能之外，离不开老师的引导、观察和思考，这样才能让幼儿用自己的眼睛、大脑、小手去发现、去捕捉、去描绘出一幅幅丰富多彩的图画。因此，通过实践总结以下几点体会：
一、为幼儿营造快乐的氛围，激发幼儿创作激情
HYPERLINK"http://www.jy135.com/teachers/"教师在引导幼儿观察时应确定观察的对象，同时，拟订观察步骤，为幼儿创设必要的条件。发挥他们的想象力、萌发他们的想象意识。丰富的想象力不是天生的，它需要培养和训练，体验越丰富，想象力就越丰富。在绘画时，提供某一物品，让幼儿去观察，看一看，说一说。你都看到了什么?画里面都有些什么?然后通过自己的观察并发挥想象，创作出不同的作品在美术活动中应较多地运用诗歌、故事、猜谜、做做玩玩等游戏，营造一个愉悦新奇的创造氛围，使幼儿获得别具一格的情感体验，从而激发了幼儿的创作激情。新颖的美术教育工具，刺激孩子的新鲜感，效果也很特别。如我们用旧报纸了了作全家福，并涂上美丽的色彩，孩子们大胆地按自己的意愿选择色彩进行涂色、借形想象等。游戏性质很强，当孩子看见自己的家人时，体验到了成功的喜悦。在幼儿完成作品时，我为幼儿创设展示自己作品的地方，让幼儿在相互欣赏，交流中提高了幼儿的语言表达能力。同时活动中教师则要认真去读懂幼儿的每幅作品的，不要以成人的眼光去看孩子的作品，要以孩子的视觉去欣赏他们、理解他们，充分理解幼儿的作品及创作心理，肯定幼儿作品中的点滴进步，给予赞赏和鼓励，使幼儿在每次绘画活动中都充满信心，以激发幼儿下次创作的愿望。
二、活动中运用多种方法激发幼儿的创造力
1、综合材料，多元发展。艺术是一门实践性很强的活动，所有的艺术表现都建立在物质材料基础上。对材料技法的适时传授对孩子的艺术学习起着巨大的作用，我们通过一系列的练习和指导，让孩子在技法练习中既放飞心灵又能切实掌握材料技巧。新颖的美术教育工具，刺激孩子的新鲜感，效果也很特别。如我们用弹珠来进行滚画，同时为鲜花涂上美丽的色彩，孩子们大胆地按自己的意愿选择色彩进行涂色、创作，不仅有趣，游戏性质也很强，还给孩子们提供了合作的空间，当三幅色彩鲜艳的大型滚筒画《美丽的春天》完成时，孩子们欢歌笑语，体验到了成功的喜悦。除了创造一些新鲜的工具，我们还通过综合方法，利用手指、手掌印画、印章画、撕纸画、棉签画、擦涂画、水粉画、黑白线画等进行创作。让孩子表达自己的情感和生活感受都收到了很好的效果。而在幼儿完成作品时，我为幼儿创设展示自己作品的地方，让幼儿在相互欣赏，交流中共同提高，同时活动中让幼儿欣赏各种各样的民族美术作品，如蜡染、剪纸、雕塑、青花瓷等具有民族特色的作品，从作品的构图，鲜艳而和谐的色彩，流畅的线条中感受到美的存在，从而培养幼儿初步的感受美和表现美的能力。
2、运用趣味添画、印画等教学形式，发展幼儿创造力
对于大班的幼儿来说思维很活跃，而且想象力也很丰富。大小不同的几何图形、树叶、蔬菜、纸团、都是幼儿很好的作画工具。因此，活动中幼儿可以用它们蘸上不同色彩的颜料印在白纸上，然后在进行添画，如：美术活动《美丽的树叶》，先鼓励幼儿收集各种不同的树叶并仔细观察树叶的特征，再激发幼儿发挥想象，说说它像什么？最后，引导幼儿将树叶印画在白纸上，并大胆发挥想象给印好的树叶进行添画，同时鼓励幼儿在周围寻找凹凸不平的物体作背景装饰。孩子们分别画出了小鸟、小狗、美丽的蝴蝶……..等等。同时还可以提供各种豆子引导幼儿用粘贴的方法粘贴画面。这种运用图象产生联想，让幼儿创造出新形象，有利于不同发展水平的